技术支持的教学设计 学科 所在学校 课程名称 绘画与手工 节选片段名称 湖光秋色 小学美术 年级 授课人 1、 知识与技能：学生用剪纸方法剪出白云、小山、波纹，并在合适的位置粘贴表现出湖光秋色。 2、 过程与方法：学生欣赏图片，感受秋天美景。教师利用课件出示示范方法，学生观察后独全课教学目标 立剪纸、粘贴。部分学生由教师亲自指导完成。 3、 情感态度与价值观：用自己的眼睛发现湖光秋色的美，用自己的语言表达 对大自然的热爱。 1、 学生用剪纸方法剪出白云、小山、波纹。 节选部分目标 2、 学生观察秋天美景图片和课件的示范步骤后独立剪纸、粘贴。 3、 学生用自己的语言表达对大自然的热爱。 利用信息技术播放有关于白云、小山、波纹的一些剪法视频，引导学生能够独立地 信息技术在其中解决的重点和难点 剪出自己所要显示的白云、小山、波纹等。 教学过程 环节 组织教学 教 学 内 容 教 师 活 动 老师向学生问好，教学生做手指操。（手指操：包子这么大，卷子这么长，学 生 活 动 学生向老师问好，并跟着老师学做手指操。 信息技术手段 环节一 打开一看里面包着糖，左看看，右看看，宝宝尝一尝。） 引入新课 2、 让学生欣赏图片，感受秋天的美景，并用2、 学生欣赏秋天的图片 片，并说说它的美。（比如：天蓝了，草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了等等。） 1、 让学生说说现在是什么季节。 1、 学生说出现在的季节是什么季节。 课件出示秋天的美景图环节二 语言来描述所看到的秋天美景。 3、 引出课题并板书课题：湖光秋色 教师出示示范 1、教师利用多媒体出示示范的要求：（1）、确定1、学生阅读老师出示的范画要求。 草。 利用多媒体出示本课的（2）、选择彩色的卡纸。 绘画制作的过程。 （3）、剪出山、云、水、内容：山、云、水、树、2、观看视频制作的过程。 环节三 树、草。 （4）、选择位置进行粘贴。 （5）、整理画面。 2、教师播放视频制作的过程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80e0d3f4561810a6f524ccbff121dd36a22dc45c.html