幼儿园大班科学优秀教案：球体和圆柱体 活动目标： 1．初步了解球体与圆柱体的主要特征。 2．在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。 3．乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。 活动重、难点： 感知、发现球体与圆柱体的不同。 活动准备： 吹泡泡工具：操作材料：各种圆形物体、球体、圆柱体，如硬币、小球、固体胶棒；分别贴有球体与圆柱体标记的两个纸盒屋。 活动过程： 一、激发兴趣、导入活动 师：今天，老师特地从家里带来了自己心爱的吹泡泡玩具，大家想玩吗?(带幼儿玩吹泡泡游戏) 师：你发现泡泡是什么形状的?(引导幼儿初步感知球体的基本特征) 二、自由探索，感知球体 1．出示硬币，引导幼儿观察圆形与球体的不同特征。 师：今天老师还给小朋友带来了一样东西，想知道是什么吗?(出示硬币)它是什么形状的? 师：小朋友都说是圆形，还说刚刚吹出的泡泡也是圆形，可它们两个的形状好像是不一样的呀?(引起幼儿的思考) 2．幼儿自由操作圆形物体与球体，感知两者的不同。 师：现在，请小朋友从桌上的筐子里找出和硬币形状一样的东西，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。 3．集体讨论、交流，讲述自己的发现。 4．教师小结球体的主要特征。 师：(出示硬币)像这种圆片片，从正面看、反面看都是圆的，而这样转转转(立起硬币旋转)，从侧面看过来就是扁扁的了。像球这样的物体(出示皮球)，转转转，转转转(旋转皮球)，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。 5．请小朋友从筐中找出球体在桌上滚一滚。 6．引导幼儿说说自己在日常生活中发现的球体。 三、自由探索，感知圆柱体 1．将硬币进行垒叠，呈现圆柱体的形成过程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8101df044b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119d3.html