开展生活化主题作文活动,提升学生作文水平 作文活动是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，我校作文教学应该在加强写作技巧指导的同时更注重学生的思想感情的培养。只有通过开展生活化主题作文活动，才能提升学生的写作水平。下面谈谈自己对这项工作的认识。 对学生进行生活化主题作文训练可以使学生学会观察，发现生活中的细节，领悟生活中的真谛。作文是个体认知的外部表现，而其中蕴含着人类对生活的体验、思考与追求。因此，教师要带领学生走向社会，走向大自然，感受生活，并运用文字将它们记录下来，让作文内容更加充实、生动。 1、让学生“亲近生活” 进行生活化主题作文训练，首先就要让学生“亲近生活”。我校作文教学已经走上了正轨，但是作文还不是学生写作的主要目的，写作的主要目的是为了交流思想、表达感情。要将作文与学生的实际生活联系起来，引导他们从生活中取材，写出自己的所见所闻、所思所想，这样才能够提高写作兴趣，从根本上调动学生作文的积极性。我校将每月确定一天作为“生活日”，组织各种形式的生活化主题活动，如诗歌朗诵会、书画展览、文艺表演等，鼓励学生在活动中将自己的感受、看法用文字表达出来。在活动中激发他们的创作灵感，提高学生的观察能力、分析能力、口头表达能力及语言综合运用能力。 2、让学生“融入生活” 展示学生优秀作品，评选班级之星，都是很好的方法。这些做法既能促进学生相互间的竞争意识，又能增添集体荣誉感；既能锻炼学 - 1 - 生的胆量，又能帮助他们树立信心；既能满足他们的成功欲望，也能给予他们克服困难的勇气……总之，无论采取什么措施，最终目的是希望全体学生参与到课堂中去，把握住机遇，享受成长的快乐！ 3、让学生“深入生活” 4、开展演讲比赛，撰写随笔，举办读后感征文比赛，多角度地接触生活，丰富自身阅历，拓宽视野，扩大胸襟，陶冶情操，净化心灵。 5、开辟第二课堂，安排专门时间或利用双休日让学生收集整理资料，可以记人物小传，编故事、作记录、搞采访，写参观、游记、感受等，要求写清楚时间、地点、人物、事件，把自己的所见所闻、所思所想表达出来。有条件的可请家长协助写稿。在这些活动中，我们一定要结合本校实际，紧扣“生活”二字，千万不能离开生活。只有真正把作文与生活有机地结合起来，才能真正打造作文的美丽人生。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81b9344cff4ffe4733687e21af45b307e971f977.html