《卢沟谣》 教学目标 1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区开展变迁的千年历史画卷, 以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，力度”等音乐记号。 教学重点 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达力度等音乐记号的演唱方式。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、 导入新课 1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。 2. 生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景，谈一谈你对卢沟桥的感受。 3、 介绍卢沟桥。 二、 聆听歌曲 今天我们来学习一首有关卢沟桥的歌曲《卢沟谣》 思考：1、歌曲分为儿局部，歌曲是儿拍子的？ 2、歌曲的情绪怎样？ 三、学唱第一乐段 1. 教师伴奏有生有感情的朗诵歌词。 2. 唱歌曲的旋律。 3、生尝试用声音表现卢沟桥的美景。用WU哼唱。 4、分组一组读歌词，一组用WU哼唱旋律。 5、讲解力度记号，唱歌词，简单感受二声部合唱。 就在这美丽的卢沟桥上发生什么？ 1、 学生讲历史。 2、 了解这一历史，看到饱经沧桑的卢沟桥，你的心情怎样？学生谈感受。 （沉重的、愤怒的） 3、 歌曲是怎样表现这段历史的？ 4、 学唱第一乐段后半局部，感受乐曲速度上的变化，情绪上的变化。 5、 处理歌曲请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 四、 介绍中国人民的奋起对抗，引出第三局部。 1、 谈谈的三局部表现中国人的精神是令人敬佩的，应该用什么样的语气来朗读？齐读第二 乐段。（自信、坚决）加上动作朗读歌词。 2、 讲解反复记号作用是语气的加强。力度记号 3、 学唱歌曲 4处理歌曲 五、 整个歌曲是起伏变化的，完整的演唱歌曲感受歌曲情绪速度上的变化。 六、 介绍作品，鼓励孩子们 《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣, 是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。作者的初心是让你们把这首歌世世代代 传唱下去，唱给全世界人们听，更是让你们不忘初心，牢记使命，为了祖国而努力奋斗。 七、 谈一谈 作为一个小学生我们怎样爱我们的国家，你是怎样做的？ 八、 教师小结 孩子们你们是祖国的未来，祖国的未来需要你们去创造，老师希望你们向先烈学习，学习他们顽 强拼搏的精神和坚决的毅力，好好学习，为了中华民族的伟大复兴而努里奋斗吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8262cbedaa114431b90d6c85ec3a87c241288a37.html