朱熹《司马光好学》文言文阅读理解及译文 阅读下面文言短文，完成下列各题。 司马光好学 司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：司马光。①下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编：这里指读书刻苦。①迨dài：等到。 1．解释下列句子中加点的词。 （1）乃终身不忘也 乃：________（2）思其义 思：______ ．．2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 众兄弟既成诵，游息矣。 3．本文中能表现主旨（中心思想）的句子是？请结合文章说明理由。 【答案】 1．才 思考/想 2．别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。 3．/书不可不成诵，用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。（两句都可以，任选一句） 理由：（1）整篇文章都围绕着“诵”写，司马光担心自己诵诗不如人，别的兄弟会诵了就有了更多的玩耍时间，司马光苦读终有收获。（2）本句照应了前文的内容。（3）是全文的点睛之笔。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“乃终身不忘也”的句意是：才能做到终身不忘。乃：才。 （2）“思其义”的句意是：想想它的意思。思：思考。 2．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“既（已经）、成（完成，达到）、游（玩耍、游戏）、息（休息）”的意思，必须翻译出来。 3．本题考查对文章主旨的理解和写作思路分析。本文讲的是北宋政治家、史学家司马光幼年时，在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒,独自苦读，最终学有所成的故事。文章的“众兄弟既成诵，游息矣；独下惟绝编，迨能倍诵乃止”，围绕着“诵”来写，司马光担心自己诵诗不如人，别的兄弟会诵了就有了更多的玩耍时间，司马光苦读终有收获，运用对比的手法，揭示了文章的主旨“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”。进而也印证了他所说的“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”。起到画龙点睛的作用。据此理解分析作答。 【点睛】 参考译文： 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8969523826c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec37.html