四年级书法上册教案 编制： 1.单人旁与双人旁 总第 课时 上课时间： 年 月 日 一、教学目标 1.学习“单人旁”和“双人旁”的写法,初步掌握“单人旁”与“双人旁”的书写要领. 2.通过描红、仿影练习,深入体会“单人旁”和“双人旁”在字中的形态位置以及撇与撇、撇与竖之间的关系,感悟带有“单人旁”或“双人旁”的字的具体写法. 3.养成仔细观察、揣摩比较形近偏旁部首特征的习惯,巩固已经养成的良好书写习惯. 4.初步感知虞世南《孔子庙堂碑》的特点,培养学生对古代书法家及其经典作品的浓厚兴趣,主动提升自己的书法素养. 二、教学重难点 1．通过观察、思考和练习,初步掌握“单人旁”和“双人旁”的写法. 2．观察和体会“单人旁”和“双人旁”中首撇的斜度和长度. 三、教学准备 1.带有“单人旁”“双人旁”的勾线填墨米字格纸. 2.带有“信”“伯”“徒”的勾线填墨米字格纸. 3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪. 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）谈话导入,揭示课题 1.谈话导入. 2.揭示课题：“单人旁”是由“人”字演变而来的,“单人旁”的字大多跟人有关.说到“单人旁”,我们自然就想到了和它相似的一个偏旁——“双人旁”.板书课题：“单人旁和双人旁”.这两个偏旁多出现在合体字的左侧,形态窄长. （二）学习“单人旁”的书写 （1）同学们,“单人旁”就像一个善解人意的小朋友,如果你们能说出它的特点,它就会感到你们是一位信得过的知心朋友. 淮安市黄集九年制学校 四年级书法上册教案 编制： （2）课件出示“单人旁”.请同学们仔细观察,看看它是由哪两个笔画组成的. （3）复习“斜撇”“垂露竖”的写法. （4）想一想：这两个笔画组合在一起时,书写需要注意什么？ （撇画斜直,竖在撇中起笔；笔画之间的呼应） （5）刚刚我们通过观察,了解了“单人旁”的书写和用笔,就叫读帖.读完帖后我们就要认真临帖,临帖之前要做到意在笔先,字居心中,先看老师写一个.（教师边示范边口述要领） （6）摆好姿势,学生临写（描红1个,仿影1个）.（7）播放音乐,教师巡视指导并点评. （8）集体评议.请大家看一看同学临摹的作业,对照老师的评改标准,你来做一回书法小医生,看看他写得怎么样.先来夸夸他,再给点中肯的建议. （9）我们来看看专家老师的书写,看看对你有什么帮助.综合大家的建议再次临写.（仿影2个） （10）小结收获：你看,刚才我们通过观察比较发现了自己的优点和不足,这为我们接下来的书写积累了宝贵的经验,这一次同学们仿影的笔画更加流畅了. （三）比较发现 （1）课件出示“信”“何”“伯”“使”,这4个字中都带有左偏旁“单人旁”,擦亮你的眼睛仔细观察,它们的写法都相同吗？ （2）通过观察我们知道了“单人旁”在不同的字中也是有变化的,因此我们要因字塑形,富有变化. （四）比较发现,领悟“双人旁”的书写特点 （1）课件出示“单人旁”和“双人旁”.仔细观察,与“单人旁”相比,书写“双人旁”有什么需要注意的吗？我们可以借助辅助线来读帖. （2）读读书中的提示. （3）练习书写“双人旁”（描红1个,仿影1个）,同桌互评,觉得不错画个圈圈,如有建议小声告诉他,然后再仿影2个.自己对照要领评改,觉得不错画个圈圈奖励一下. （五）学习“信”字的书写 淮安市黄集九年制学校 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/898b2ef0bed126fff705cc1755270722192e5987.html