昌乐外国语学校学校课程备课 课程名称：书法 周次：八 教师 课题 【教学内容】 单人旁、双人旁、提手旁的写法 王小健 年级 六年级 必修或选修 时间 必修 单人旁、双人旁、提手旁的写法 【教学目标】 1、掌握单人旁、双人旁、提手旁三种笔画的运笔方法及结构特点。 2、通过观察单人旁、双人旁、提手旁的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。 【教学重难点】 单人旁、双人旁、提手旁的运笔、结构及含有这些偏旁的字的书写要领。 【教学准备】 笔、墨、纸、砚、毡、对临帖等。 【教学过程】 一、 导入新课，揭示目标 师：（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）上节课我们学习了折、钩、点、挑，本节课我们开始学习单人旁、双人旁、提手旁的写法。学习目标是： （出示“单人旁、双人旁、提手旁”的行笔示意图。） 本节课的学习目标是（投影）： 1、学会单人旁、双人旁、提手旁及带有这四种偏旁的字的写法，如侍、德、得、推、授等字。 2、通过观察比较四种偏旁的形态特征及带有这四种偏旁的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。 二、自学指导 师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）： 请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。 1. 观察比较四种偏旁在形态上的异同，归纳特征。 2．掌握四种偏旁的起笔、行笔、收笔方法及结构特点。 3. 书写四种偏旁，体会书写技巧。 三、生自学，师巡视 四、后教 1、四种偏旁的认识。 〈1〉出示四种偏旁让学生仔细观察它们的外形。 提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较四种偏旁在形态上的异同） 〈2〉教师小结并板书。 在左右结构的字中，左偏旁在字的左边。此类字，字的右部为主，左偏旁为次，大多成向右倾斜、与右部相呼应之势。竖画长度不变，而横画相应较短。 2、书写单人旁、双人旁、提手旁。 〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察四种偏旁在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？ 〈2〉学生观察后领会书写的要领。 教师小结：书写四种偏旁时时，它们都是藏锋起笔、顿笔、中锋行笔，但是偏旁的布局安排要相互对照区分。大家通过通过练习来体会一下。 单人旁：形窄长；短撇厚重圆浑；竖画较轻，与短撇中间相连，并与撇首起笔处对正。 双人旁：形窄长，与单人旁相似；两个短撇皆直，上短下长；竖画直中带弯。 提手旁：形窄长；横缩短，竖钩长，直中带弯，微向右倾；挑画与竖钩中间相交，斜向右上。 〈3〉学生试写两遍。 在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。 3、字的写法。 〈1〉出示要描写的字：侍、德、得、推、授等。 要求学生认真观察读贴，然后讨论写这些字时要注意的地方。提出书写起来有困难的字集体学习。 〈2〉汇报质疑，根据学生所提问题确定重点突破内容。 根据学生需要，教师范写指导。 五、当堂训练 学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db76f5eea0116c175e0e480a.html