三年级音乐课《甜甜的秘密》教学设计 教学目标： 一、 情感态度价值观：用真挚的歌声，表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。 二、过程与方法：创设音乐情境，将开展秘密活动、歌唱、表达心声结合的学习方式，使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和创新性。 三、知识与技能：学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 教学重点： 学生能用不同的情感、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。 教学难点： 把握休止符和附点节奏，准确演唱歌曲旋律中的大跳音程。 教学流程： 一·组织教学，师生问好。 师：同学们，今天老师要用另一种方式跟你们问好，请你们听好，然后用同样的方式跟老师问好。 4/4 x x 0 x x x 0 x ︳ x 0 x o x–‖ 同学 好 同学 好 同 学 好 老师 好 老师 好 老 师 好 二·聊秘密，导学部分 1·师生谈话：请学生说一说，在你的周围，你喜欢并尊敬的一个人是谁？引出老师这个话题。这节课要组织一次和老师有关的秘密活动 2·猜秘密，聆听歌曲录音范唱。初听歌曲，师生表演情景剧，揭示课题。 3·说秘密，了解歌曲内容。请同学说说，这次秘密活动要送给老师什么东西呢？它里面装着什么？ 三·唱秘密，学唱歌曲。 1·有节奏地朗读第一乐段歌词。 （1）老师有节奏地朗读歌词。 （2）提问：同学们在干什么？（藏秘密）心情是怎样的？（悄悄地、紧张地）朗读的时候声音是怎样的？指导学生轻轻地读出第一句歌词。 3·学唱歌曲第一乐段。 （1）出示歌曲第一乐段歌谱，师生接龙唱。 （2）指导学生注意八分休止符、附点节奏，表现同学们悄悄的动作以及紧张、害怕老师看见自己的心情。 （3）学生随琴歌唱。 4·学习第二乐段歌词。 （1）我们藏好了秘密，悄悄地躲在老师的窗户旁。你想不想让老师发现这个秘密呢？这时，你又是怎样的心情？（期盼地、急切地） （2）同学们有感情地朗读第二乐段歌词。 5·学唱歌曲第二乐段。 （1）聆听老师唱歌谱，师生一起随歌曲旋律划旋律线。 （2）讨论：这段的旋律是跳跃的还是连贯的？旋律的走向是平缓的还是有高低起伏的？ （3）划着旋律线，用“la”模唱。 （4）引导学生有感情地填词歌唱。 6·完整歌唱《甜甜的秘密》。分小组表演歌曲，并评价。 （1）橘子里藏着我们甜甜的秘密，也装满了我们甜甜的歌声。在这甜甜的秘密和歌声中，满载着我们对老师怎样的感情呢？（尊敬、感恩、爱） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/898d7807677d27284b73f242336c1eb91a373364.html