《社会体育管理》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称： 社会体育管理 课程英文名称： 总学时周学时学分：总周学时学分 先修课程：《管理学原理》，《体育社会学》 授课时间：周 授课对象：社会体育专业二年级学生 开课院（系）： 体育系 任课（助课）教师姓名职称： 向静讲师 使用教材：《社区体育》 教学参考资料： 《社会体育学》卢元镇 高等教育出版社 年月 《体育管理学》孙汉超，秦椿林 主编 人民体育出版社 年月 课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（√） 课程论文（ ） 实操（ ） 联系电话： 编写时间： : 答疑时间、地点与方式：课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑 编写人姓名职称： 王凯珍教授 授课地点：教室 其中实验（实训、讨论等）学时： 课程类别：专业必修 二、课程简介 社会体育管理学是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。通过该课程的学习，使学生了解社会体育概念、特点、作用，发展现状与趋势，社会体育的基本要素，理解我国社会体育的管理体制，社会体育管理的内容，掌握社会体育管理的基本方法，为其将来从事社会体育管理的实践活动打下良好的理论基础。 三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系） 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 、知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生在理论上懂得社会体育管理的体制，法规制度，原则和方法。 、过程与方法目标： 在教学的过程中：教学内容将把社区作为社会体育管理的一个实体对象，让学生以团队的形式制定相关的社区体育活动方案，并将方案设计较好的团队以班级为单位进行模拟实践，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。并且针对学生在活动实践中遇到的问题展开讨论，进而1 / 3 引导学生向要讲授的理论联系，在讲授理论过程中，使学生在理解理论的过程中自己找到解决问题的方法和思路。 、情感、态度与价值观发展目标： 在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。 四、课程进度表 理论教学进程表 周 次 教学主题 绪论 第一章 社区基本理论 第二章 我国城市社教学时长 教学的重点与难点 社区概念，特征，构成要素，多元分类，基本功能，社区发展的理论 教学方式 启发法 作业安排 区服务与社区建设 第三章 社区体育基 我国城市社区服务的内容，社区建设的现状及我国城市社区管理体制改革的模式 讲授法 讲授法 启发法 讲授法 启发法 实习法 本理论 第四章 我国城市社 社区体育概念，构成要素，分类，基本特征，功能及基本状况概述 区体育 第五章 社区体育管 我国城市社区体育特征，发展现状，发展趋势及晨晚练体育活动点介绍 理论 第六章 社区体育工 社区体育管理的含义，内容，特征，职能，原则，手段，发展与创新 作过程 第七章 社区体育管 社区体育工作关系的建立，发展计划的确定，行动的实施及工作的评估 理 复习 组织的管理，经营的管理，活动与竞赛的组织 对所学内容做出总结、回顾 合计 五、成绩评定方法及标准 考核内容 到堂情况 课堂讨论 实操作业 期末考核 评价标准 迟到每次扣分，旷课、早退每次分其它按照教务处有关文件处理，满分分 课堂积极参与分析讨论记满分分 按要求高质量完成记满分分 满分分 权重 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ad00a92f011f18583d049649b6648d7c0c7085f.html