2011秋语文六年级上册期中试卷卷面分析 第一部分：基础知识 第一题：给带点字选择正确读音。得分率92％ ，学生对本册要求掌握的生字词的读音比较牢固。出现错误的字有：萦绕的萦的读音是后鼻音，个别同学选成前鼻音 第二题：读拼音写词语。“jǐnshèn”部分把谨慎的慎少写了一横。 第三题：读句子，根据拼音选合适的字填写在句中的横线上。学生对形近字掌握较好，绝大多数都能够准确区别，正确填写。 第四题：根据意思写成语，再从中选合适的词语填写在5、6小题的横线上。得分率75％，学生对课内要求积累的词语掌握不太好。许多同学第一小题的昼夜操劳写成不分昼夜，有的学生不理解威风凌凌，填成了气势汹汹。 第五题：给带点得字选择合适的意思。得分率30％，很少有全对的，失分很多；出现错误的原因有是不理解成语中的字词的精确含义，证明学生平时积累不够，不能融会贯通。 第六题：读句子，按要求作答。得分率70％，学生对课文内容大致掌握，知道所要表达的思想感情，但仿写句子大部分同学都不会，这与平时的训练及积累有关。 第七题：用修改符号修改下面这段话。修改病句也不能找到全部错误之处，六处错误只能找到三处。 第八题：口语交际。大多数同学能简介自己的主要性格、特点和爱好。个别同学语句组织不严谨，出现语法错误。 思考及建议： 1.课内积累准确牢固，继续保持； 2.课外积累（包括字词句篇），有待加强，力求积累丰富、准确、有效； 3.加强学生书写习惯培养，养成严谨准确的书写习惯； 4.对于篇章积累部分，尽量让学生积累得更多。 第二部分 阅读 一小题，掌握观察顺序。整片短文是按照从远到近的顺序写的。 二小题，抄录能体现观察顺序的三个词语。大部分同学都能知道是眺望远处、近处、置身在山坡上。一些同学不立即什么是表示观察顺序，所以找不到其表示的词语。 三小题，用“ ”在短文第一自然段画出与加横线句子照应的句子。该小题学生答题较好，多数学生读懂短文的意思。 四小题：读第三自然段，按要求填选句子填写在横线上。该题错误较多，多数同学分不清写实在事的和写联想的区别。错误原因在于读题不细，理解不准。 五小题：你从短文中体会到作者怎样的思想感情。该题正确率较高。都能理解短文，知道其表达的思想感情。 思考及建议： 1.加强词句理解训练，注重理解的准确性； 2.培养学生概括综合的能力； 3.加强学生语言组织能力训练，力求准确精练； 4.培养良好的阅读习惯，教会学生灵活答题。 第三部分 作文 本次检测，习作从四个命题一个写事一个记人中任选一个作文。无论是写事还是记人，绝大多数学生都能够选取合适的素材，较合理的安排材料，写出一篇较好的文章。少数学生习作的语言优美，生动而富于童趣，也偶有有创意的语言。书写规范整洁。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.审题不准，文章内容没有紧紧围绕题目来写，2.文章内容空洞概括，不够真实具体，缺乏真情实感，3.语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多，4.个别学生字迹潦草，词不达意。 思考及建议： 1.平时教学中应注重培养学生观察生活的能力，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料； 2.注重从语言积累和语言训练两方面入手培养和提高学生的语言表达能力； 3.适当教给学生习作方法习作技巧，包括审题、立意、选材、过度结尾、谋篇布局等方面； 4.将习作与阅读，习作与生活联系起来，加强课内外沟通，注重生活作文，提高学生习作水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8babacb365ce0508763213d3.html