儿园大班文明用筷子教案 儿园大班文明用筷子教案 儿园大班文明用筷子教案 活动目标： 1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。 2、体验文明用筷的好处。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动重难点： 知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。 尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。 活动准备： ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。 活动过程： 一、引起兴趣 1、这是什么？你们知道筷子是哪个国家发明的吗？筷子有什么用途？ 2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。升入大班以后，每次吃午饭，筷子一直和我们在一起，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子可以让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。 二、交流讨论 1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么？（夹饭菜、收垃圾） 2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么？（筷子要对齐） 3、现在我要把它记录下来。怎样画才是对齐啊？（上下一样长） 4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。” 5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么？（教师根据幼儿所说的内容进行引导） 指导一：值日生分筷子。 （1）出示值日生的图片，提问：这是谁？午餐的时候她做什么工作？（发筷子） （2）谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的？ （3）你发现了什么问题？（请幼儿改正发现的问题） （4）小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好” （5）如果我要记录下来的话，我要怎么画？（先画什么？再画什么？） （6）小结：所以我们在记录的时候要想好要画些什么？还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就可以了，要简单、能看的.懂、速度快。 指导二：不咬筷子尖 （1）用筷子还需要注意什么？ （2）出示被咬过的筷子，这根筷子怎么了？ （3）小结：“小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖” （4）不咬筷子尖要怎么记录？ 指导三：筷子不乱放（重点指导记录） （1）出示图片：他们的筷子在干什么？（乱放）这样做对吗？ （2）小结：原来筷子不能到处乱放。“吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上”。 （3）这个要记录的话，你要怎么记录？ （4）记住哦，这个留着一会儿你们自己记录。 指导四：收垃圾 （1）刚刚我们说了筷子可以收垃圾，筷子尖对齐，垃圾放到碗里怎么画？ （2）教师演示提醒幼儿如何记录。 （3）吃好饭，捡垃圾，收好垃圾送回家。 6、刚刚我们讲到的午餐时用筷子需要遵守的规则有哪些？（儿歌小结） 7、遵守这些用筷子的规则，有什么好处？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cf58976bd23482fb4daa58da0116c175f0e1e08.html