2018——2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计 （通案）课题 班级评选做海报 主备人 辅备人 课时 1 审核人 上课时间 小学五年级的学生对自由拼图充满好奇，对于新鲜事物有着强烈的兴趣，特别是对多媒体世界的热情更加浓厚。利用课前展示海报的课件素材，能够激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的正确引导。“光影魔术手”教学分析 软件的自由拼图功能可以满足学生对图片设置的多种需求，在操作过程中（内容、学可以充分发挥学生的想象力和创造力。 情分析） 在教学中鼓励学生之间互助，充当小老师角色,熟能生巧的同时激发他们的创作欲望，为他们在图画世界打开一扇美好的窗口，更好地发挥学生的创造力。 1. 了解“光影魔术手”软件的自由拼图功能。 2. 学会设置图片的大小和位置,学会为背景图片添加文字。 教学目标 3. 培养学生的构图能力,使学生体验使用软件带来的成就感。 教学重点 1.运用“光影魔术手”软件的自由拼图功能合理地根据主题选择图片拼图。 2.学会为海报添加文字,并设置文字的效果。 教学难点 1.调整自由拼图中每个图片的大小和位置。 2.学会为海报添加文字,并设置文字的效果。 教学重 难点 1.课前准备好用精美的海报制作成的课件，让学生在欣赏海报的同时激发他们的学习兴趣和创作欲望，提高学生利用信息技术不断学习的热情。 教具准备 2.提前把学生需要的学习任务的课件发到学生机上。 教 学 过 程 个性 修改 2018——2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计 一、复习导入 1．复习：复习照片常见问题的处理方法。 2．课件出示上节课三幅图片处理前后的对比图，分析都做了哪些操作？这些操作你都会吗？ 二、设计海报，确立主题 在动手制作海报之前，先需要对我们想要制作的作品进行简单的设计。包括： 1．主题的确定； 2．素材的选择； 3．作品的构图。 这些都是制作海报之前所要做的准备工作，下面我们来分步完成。 1．为我们班的宣传海报想出一个好听的标题。 2．将你选择的素材名称填写在下面的排号中。 作品背景照片（） 漂亮教室照片（） 认真听课照片（） 课外活动照片（） 3．课件出示并下发：总体布局草图，想想素材摆放的位置和大小。 三、自由拼图，添加背景 教师：通过前面对作品的设计，同学们对我们海报的框架有了大致的了解，下面就让我们根据设计来完成拼图操作吧。 活动目标：添加背景图像和素材，并调整图像大小和位置，形成图像的拼接效果。 1．基本功一：示范讲解，学生练习。 【教师演示】 教师：先看第一个基本功，添加海报框架背景。请看老师的操作：运行软件-选择自由拼图。在“画面设置”窗口中选择“打开图片”命令，弹出对话框，再根据主题需要选择合适的背景。选择好后，我们可以在中间预览窗口看到效果。 【学生练习】 为自己的海报选择合适的背景。 2．基本功二：自主探究，汇报讲解。 【探究任务】 教师：我们选择的素材照片，怎么添加进来呢？想增加几张照片，怎么办？请同学们观察窗口，阅读教材，动手试一试，看看哪个按钮能帮助我们增加照片，哪个按钮可以调整照片的位置和大小。 教师提醒学生选择照片要符合主题的要求。 【学生探究】 【交流汇报】 教师：谁有新的发现？你愿意当小老师，把方法教给其他同学吗？ 3．基本功三：教师示范，学生延伸。 教师：接下来，老师进行示范操作，将海报中所需要的照片都添加到作品中，并适当调整图像大小。 2018——2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计 四、课堂小结 今天这节课我们主要学习了如何运用“光影魔术手”软件设计、制作优秀班级评比的海报。这一技能，不仅可以应用在海报的设计中，还可以应用在相册、书籍、日记本、日历、贺卡等主题封面的设计上，为这些物品增添光彩，吸引人们的眼球。 可见，生活中处处皆有美，我们要善于发现美、展示美和创造美。 板书 作业 设计 班级评选做海报 设计海报，确立主题 自由拼图，添加背景 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d3faa35f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d25.html