种子旅行记 中班科学语言 活动目标 知道种子的几种主要传播方式。 对种子的传播有继续探索的兴趣。 活动准备 课件准备：《春天的旅行》故事图片、故事音频、故事配乐、《种子的传播》相关图片 活动过程 谈话导入 ——小朋友，你们去旅行过吗？去过哪些地方呢？ 小结：离开家到较远的地方去走走看看，这就是旅行。旅行可以看到听到很多有趣的事。 结合图片讲述故事《春天的旅行》，引发幼儿对种子旅行产生兴趣。 ——蒲公英是怎么旅行的？它经过了哪些地方？最后在哪里安家了？ 小结：蒲公英的种子靠着风开始了它的旅行。它飞过了草地，看见小草发芽了;它飞过了小河，看见冰融化了;它飞过了果树林，看见树上长出了嫩芽……最后蒲公英的种子在河边安了家。 逐幅出示图片，引导幼儿了解更多种子传播的不同方法。 ——刚才我们了解到蒲公英是靠风力来进行种子传播的。你们知道还有哪些传播方法吗？ ——小松鼠在干什么？豌豆是怎么传播种子？椰子是怎么传播种子的？ 小结：种子除了利用风力传播，还有利用人或动物来传播，利用弹力来传播，利用水力来传播。 活动延伸 家园共育 请家长利用周末的时间带幼儿到户外观察了解更多植物的种子传播方法。 附【诗歌】 春天的旅行 春天到了，蒲公英的种子被春风吹得离开了妈妈，开始了春天的旅行。它飞过了草地，看见小草发芽了；它飞过了小河，看见冰融化了；它飞过了果树林，看见树上长出了嫩芽…… 最后蒲公英的种子在河边安了家，享受着春天的阳光，长成了一棵小小蒲公英。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fa7a347b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2bfe.html