幼儿园大班科学活动《绿色食品》教案反思 《幼儿园大班科学活动《绿色食品》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 说起绿色食品这个名词我们都不陌生,但或许在成人和小孩的心理都认为绿色食品就是一些绿颜色的食品如：西瓜、黄瓜、蔬菜等食品。其实绿色食品是有它真正的含义的，充分认识绿色食品并且了解怎样才能生产出绿色食品尤为重要，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了实践操作法，让幼儿自主操作，加深印象，在每个环节留给孩子更多的是独立思考、探究问题的时间。 活动目标 1.认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2.通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3.激发幼儿初步的环境保护意识。 4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 重点难点 重点：充分认识绿色食品的含义。 难点：让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品。 活动准备 经验准备：有初步的环保意识。 教学具准备：绿色环保标志、非绿色与绿色食品卡片、配套ppt 活动过程 一.出示标志，直接引题。 1.请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么? (直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。) 2.教师向幼儿讲解标志上图案所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的蓓蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。 3.幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4.为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? (以同样品牌的牛奶作对比。) 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 (在认识标志的基础上，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。) 二.了解绿色食品的生产标准。 1.观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。 提问：这里的牛奶、牛肉能否加工? 成绿色食品?为什么? 2.师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气 ，有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 (本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点，通 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90ffe4537fd184254b35eefdc8d376eeafaa1717.html