幼儿园大班科学活动教案 垒高 1、以小组形式进展活动，通过有方案的分工合作，体验共同游戏的乐趣。 2、探索尝试使用不同的方法进展垒高，开展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。 牛奶盒40个（4份）； 卷尺一个； 记号笔（红黑各一只）； 记录纸；黑板 一、明确任务，形成小组 交代任务，四人一组进展小组游戏，并给小组起名。 师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等） 提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏完毕。 二、初次合作垒高 幼儿垒高，教师巡视。 三、小结 初次垒高 成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度） 四、再次垒高 提出新的要求，又高又稳。 五、讨论 1、哪组最高？怎么看出来？ 2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。 3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。 六、第三次垒高，决出冠亚军 幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。 讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。 七、集体讨论 怎么样才能垒的高又稳？ 高：竖起来的层数越多越高。 稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77fed49087868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7f1.html