幼儿园小班科学教案：有趣的传声筒 一、活动目标： 1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。游戏的兴趣。力。2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小 3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能 二、活动准备： 2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。 3、记录单一张。 三、活动过程： (―)幼儿玩纸筒。 1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。 1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。2、鼓励幼儿自由玩纸筒。3、幼儿交流游戏玩法(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的? 师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)出的声音清楚。(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传 启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。 师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。 小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。出的声音不清楚。 (三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传 1、幼儿与客人老师游戏。老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。2、鼓励幼儿寻找原因并总结。听不清楚呢? 师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次 小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。3、尝试记录师：我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录? (四) 与客人老师再次游戏，结束活动。 师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9249eba1ff4733687e21af45b307e87100f6f815.html