小班科学优质课教案及教学反思《有趣的传声筒》 小班科学优质课教案及教学反思《有趣的传声筒》 身为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班科学优质课教案及教学反思《有趣的传声筒》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目标： 1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。 2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。 活动准备： 1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。 2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。 3、记录单一张。 活动过程： (―)幼儿玩纸筒。 1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。 (出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的? 2、鼓励幼儿自由玩纸筒。 3、幼儿交流游戏玩法 师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述) (二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。 启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。 (1)师生互动玩“悄悄话”游戏。 (2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。 师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。 小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。 (三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。 1、幼儿与客人老师游戏。 老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?大胆后面有许多的`客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。 2、鼓励幼儿寻找原因并总结。 师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢? 小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。 3、尝试记录 师：我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录? (四) 与客人老师再次游戏，结束活动。 师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏? 活动反思： 在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6968222deb7101f69e3143323968011ca300f709.html