《酸的和甜的》教学设计（第二课时） 教学目标： 1．复习本课生字，准确书写“狐狸”两个字，重点指导反犬旁的书写。 2．准确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得做事要亲自尝试的道理。 一、谈话导入 1．小朋友们，现在是秋季，果园里的果子都成熟了，看，老师给大家带来了什么？（出示水果的图片；西瓜是什么味道？杨桃是什么味道？那葡萄是什么味道呢？）这些水果的味道是怎样的？有酸的又有甜的，味道真好。今天我们就学习相关这方面的内容。读课题《酸的和甜的》。 2．其实在它们的身上发生了一个有趣的故事，这个故事就发生在葡萄园里。咱们去看个究竟好么？葡萄园里的生字宝宝也来了，还记得它们么？（复习生字） 二、学习课文 1．欣赏一段动画片。在课文中有几个小伙伴也遇到了这样的难题，它们是怎么解决的呢？ 2．自由读课文，边读边思考。 3．学习小狐狸部分 4．学习小猴子部分 （1）品词、品句。(读读比比) 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 （2）品读对话 三、总结全文,感悟道理 诗歌朗诵 葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。 四、板书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94544e6a6429647d27284b73f242336c1fb93011.html