《再塑生命》课堂精彩剪辑
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《再塑生命》课堂精彩剪辑 桓台县实验中学 宗丽 教学目标： 1. 认识两个伟大的人物。 2. 学习两种伟大的精神。 3. 感受一次灵魂的洗礼。 教学重点： 了解课文内容，研读重点语句和段落，感悟作者的思想感情。 教学难点： 再塑生命的深入理解。 教学课时：一课时 学前准备：学生搜集资料，了解海伦·凯勒；阅读回顾《假如给我三天光明》。 教学方法：自主学习，合作探究，交流分享。 教学过程： 一、 导入新课 同学们对海伦〃凯勒不陌生吧？课前同学们搜集了解了她的一些情况，现在让我们一起分享一下。（学生根据自己的搜集进行重点交流） （白板屏幕出示） 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。 ------马克.吐温 美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 师：这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 （白板屏幕出示）她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 同学们已经阅读了《假如给我三天光明》，我们一起交流分享一下阅读感悟。（生交流）从这部巨著中我们看到了海伦的伟大。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。 （白板屏幕出示安妮·莎莉文简介，指名朗读） 二、自主学习，交流分享 师：这是一篇自读课文，因此这节课主要以同学们自主学习、交流分享为主，给同学们20分钟时间，然后我们交流收获和质疑问难。 （白板屏幕出示）自主学习 认真阅读课文，边读书边思考，并在书上对你感触深刻或触动心灵的语句或段落进行批注（圈点勾画，写写自己的体会，标记自己的疑问）。20分钟后我们进行交流讨论。 学生们自主学习。（看到同学们投入的样子，我感到由衷地欣慰，因为学生们已经学会了学习。我也为自己培养了学生会学习的好习惯而感到自豪，因为这将有益于他们一生。在学生自主学习时，我也不失时机地加入到他们的学习思考中，和他们进行着思想火花的碰撞。） 20分钟后，师拍掌示意时间到，说：‚刚才同学们学习认真投入的场景令我很感动，学习就应该是这样子的，只有投入的学，才会有自己的收获。（此时有些学生已经跃跃欲试了）现在有些同学已经按捺不住了，那我们开始畅所欲言吧。‛ 话音刚落生1便抢先到：‚课文主要讲了莎莉文老师用自己的独特的教学方式重塑了海伦〃凯勒的生命，让她从一个自我封闭的孩子成长为热爱生活热爱生命的人，并成为一名著名的作家。‛ ‚莎莉文老师独特的教学方式我觉得是因材施教法，用自己的爱心、耐心、恒心感化了海伦〃凯勒。因此我认为莎莉文老师是一个非常好的老师，一个值得我们大家尊重的老师，是一个称职的优秀老师。‛生2接着说。 师插话到：‚莎莉文老师是我们教育事业的典范，是教师行业的楷模和骄傲。我为自己是莎莉文老师的同行感到无比自豪。‛ 生3：‚莎莉文老师在海伦〃凯勒的人生转变中起到了重要的作用，她的努力换来 1 了海伦的世界闻名。是她让世界拥有了一个出色的盲人作家，世界的天空也因莎莉文老师而多了一颗璀璨的明星。‛ 师说：‚莎莉文老师确实在海伦〃凯勒的一生中占据着很重要的位置，可以说，没有莎莉文老师就没有成功的海伦〃凯勒。那是不是仅有莎莉文老师就能让海伦成功呢？‛（引导学生对问题进行全面思考。） 生4：‚俗话说：一个巴掌拍不响。莎莉文老师重塑了海伦的生命，但如果没有海伦的坚强努力，没有她的渴望认识大自然的强烈欲望也是不行的。‛ 师：‚同学们认为海伦〃凯勒身上有哪些优点呢？课文又是怎样刻画海伦〃凯勒的？‛ （交流暂停了一会儿） 生4：‚海伦〃凯勒是一个好学、聪明的孩子。当莎莉文老师教给她认识事物的名称时，她表现出高兴和自豪感，当莎莉文老师让她触摸水感知水时，‘水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。’而且让海伦有了对自己所作所为的悔恨之意，两眼浸满了泪水。‛ 生5：‚海伦〃凯勒还是个坚毅、情感丰富的孩子。我们知道凭借触摸感知来了解自然，了解世界是很困难的事情，而海伦却做到了。一次暴风雨经历让海伦更全面的认识大自然的同时，也让海伦变得更坚强，更加坚信了自己的梦想。在自己的学习过程中伴随着海伦惊喜、悔恨、渴望等丰富的内心情感。‛ ‚海伦还是个爱动脑筋，善于发问的孩子。当海伦掌握了学习语言的技能，对外界的了解逐渐增加的时候她便开始对事物进行不断的发问。课文在讲述莎莉文老师巧妙地让海伦懂得什么是爱的事件中我们既感受到莎莉文老师的了不起，同时也为海伦的刨根问底的精神所打动。我觉得我们在这一点上做得还不够好。‛一项腼腆的生6站起。 师鼓励地说到：‚说得好。学习贵在质疑，小疑则小进，大疑则大进。老师希望同学们做一个善疑，爱疑的学生。‛ 生5：‚海伦是我们学习的榜样。在学习上我们应该有海伦的精神，用海伦的精神，我相信我们的学习一定会‘一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀’。‛（鼓掌） 我们的小作家说：‚本文主要给我们展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。海伦的思维是多么的活跃，想象力是多么的丰富，感受是多么的深刻。这是我们写作文时应该学习的。‛ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/945711cc9ec3d5bbfd0a7459.html