小学广播体操《七彩阳光》教学反思 学校广播体操《七彩阳光》教学反思1 广播操《七彩阳光》一课，过去老师一般采纳传授式教学法和同学反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的同学很快就完成老师布置的任务，为了保持同学的练习爱好，一方每当发觉同学微小的进步，我都会不失时机地赐予表扬，有时作出惊面，引导同学分小组练习，一方面，让同学当小老师教不会的同学。呀的表情，在我的激发和鼓舞下，同学对广播操布满了爱好，不仅体育课上做，回家也常常练习，大课间也在仔细的做，面对同学的进步，我深感胜利的欢乐。 这套操的动作设计改变比较多、比较快，假如不娴熟的话，可以突然让你目不暇接，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、制造思维法、爱好教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求。 在这套广播操教学中，我觉得，作为老师应当更注意对同学美感的培育，自信念树立，增进同学们之间的友情，让校内广播操给孩子们留下美妙的回忆，让孩子们做出友情，舞出精彩的童年！ 学校广播体操《七彩阳光》教学反思2 经过三个星期的教学，最终将第三套广播体操《七彩阳光》教完，由于学校广播体操竞赛迫在眉睫，所以总的来说教学进度还是挺 第 1 页 快的。通过教学过程中消失的种种，我认为，对于这套新推广的广播体操，不管是对同学还是对于老师来说都是一个挑战。 要做好本套广播体操必需把握其简洁规范、明快流畅、横平竖直的风格特点，从动作姿势到面部表情，都应表达当代学校生活泼规范、欢乐向上的多姿多彩校内生活和阳光体育的精神风貌。以下就该套操在教学中简单消失的错误动作及其订正方法进行归纳和沟通。 1．对正确动作的要求不清晰 (1)上肢动作 由于该套广播操的相像动作较多，而一班级的感知力量还不是很成熟，所以导致同学在练习时常常混淆动作位置导致手臂位置、手型掌握不精确，如上举、侧上举与、掌心相对(并掌)、掌心向下、等。 订正方法：学习动作前，应对基本的上肢动作做一个具体的讲解，如什么为上举，什么是侧上举，掌心的含义等，为以后的动作学校打下一个好的基础。 (2)躯干动作 如体侧运动体侧屈时，消失往体前屈的动作、体转运动转体时方向的'体转度数达不肯定标准，脚跟提起等错误动作，转变了动作性质，失去或降低了伸展拉伸侧腰肌的作用等。 订正方法：学习动作前，应对常用的体侧屈、体前屈、体转等动作的规范要求进行讲解和慢动作示范，并实行同学之间相互关心的方法，体会正确动作的要领，反复练习，培育正确动作的掌握意识。 (3)下肢动作 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/955fc9e8baf3f90f76c66137ee06eff9aef849cd.html