苏教版小学语文教案——奶奶笑了 教学目标：1．知道从小要尊敬长辈，关心老人。2．学会本课7个生字：病、做、给、讲、故、事、听；认识 “病字旁 ”，会根据偏旁写字。3．初步学会听写句子，会用 “我给谁做什么 ”的句式说话。4．能正确、流利地朗读课文。重点、难点：1．认识 “病字旁 ”，会用 “我给谁做什么 ”的句式说话。2．教育学生要学会尊敬长辈，关心老人。课时安排：3课时第一课时教学目标：揭示课题，图文结合，学习生字 “病 ”、做 ”。学习课文第一、二句。教学过程：一、启发谈话，揭示新课。出示课题，齐读。读了课题，小朋友，你知道课文讲了谁呀？（奶奶）奶奶怎么样呀？（奶奶笑了）奶奶为什么会笑呢？我们一起来学习课文，解决这个问题。二、放课文录音，要求小朋友仔细听，听准生字的读音。三、布置自学，教师巡回指导。1、读读带有音节的字，看清生字的字形。2、课文一共有几句话，在每句话后面用 “／ ”做上记号。四、边观察画面，边学习课文第一、二句。1、打开投影仪。提问：小朋友，图上画着哪些人？（图上画着奶奶和冬冬奶奶怎么会躺在床上呢？用 “因为 … …所以 … … ”的句式回答。2、学习生字 “病 ”，认识病字旁。①出示生字卡片：病。教学 “病 ”，结合教学 “病 ”字旁，带学生书空 “病 ”字旁，告诉学生 “病 ”是半包围结构，看课本上书写笔顺书空。②指导学生在田字格里书写两遍。注意里 边是 “丙 ”，不是 “两 ”。3、指导读一。二句，帮助学生理解 “病了 ”就是 “生病了 ”。4、奶奶生病了，妈妈又不在家，冬冬就来学做妈妈，照顾奶奶。出示生字卡片：做。教学 “做 ”。①帮助学生分析字形。②扩词帮助理解意思 “做工作、做好事、做个好学生 ”。③指导书写。5、指导朗读第一、二句，注意读好 “我 ”，读出 “我 ”会照顾奶奶的自豪的语气。教师范读，学生练习。6、小结：课文的第一、二句话告诉我们什么？五、课堂作业。1、在课堂作业本上抄写 “病 ”和 “做 ”各三个。2、在课堂作业本上书写 “病 ”的笔画笔顺。六、课外熟读课文第二课时教学目标：复习检查，继续学习课文，学习五个生字，理解课文内容。教学过程：一、复习检查。1、出示生字卡片，指名认读，并口头组词。2、出示卡片：bìnɡ zì pánɡ，指名板演，并说说哪个字是病字旁？3、指导朗读课文。二、继续学习课文，结合学习生字，理解课文内容1、谈话导人：小朋友，我们已经知道冬冬的奶奶生病了，可是妈妈不在家，冬冬很乖，她就学着妈妈的样子照顾奶奶，那么，冬冬是怎样学做妈妈的呢？2、打开投影仪，用投影覆盖片分别出示倒开水、拿苹果和讲故事。并出示旬式：我给奶奶做什么。让学生练习说话。（我给奶奶倒开水。我给奶奶拿苹果。我给奶奶讲故事。）让学生看图反复练说。3、发散性练习说话：我给。4、那么，课文里边是怎么写冬冬照顾奶奶的？指名学生读第3句话，说说这句 话告诉我们什么？指导朗读。5、读第4句话，说说这句话又告诉我们什么？理解 “还 ”，使学生知道，因为前面已经讲了两件事了，给奶奶倒开水和拿苹果，又讲了故事给奶奶听，所以用了 “还 ”。指导朗读。6、奶奶后来怎么样了？齐读最后一句。①讨论：奶奶为什么笑了？（结合插图）②指导朗读。奶奶／笑了。③想象说话。妈妈回来了，会怎么说呢？（让学生充分发挥想象，自由练说。）7、学习生字：给、讲、故、事、听。三、齐读课文。四、巩固练习。1、出示7个生字的卡片，认读，开火车读。2、齐读课文。五、课堂作业。1、抄写生字：给、讲、故、事，听。重点指导 “重 ”。2、在作业本上写出讲、事的笔顺 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/959e4e2975c66137ee06eff9aef8941ea76e4bc2.html