小嘴巴里的秘密 活动目标： 1.初步理解故事，尝试表述牙齿和舌头的特点和作用。 2.乐意与同伴一起探究身体细节。 活动重难点： 重点：尝试表述牙齿和舌头的特点与作用。 难点：感知牙齿和舌头的相互关心。 活动准备： 小镜子、各种食物若干（如棉花糖、酸梅糖等。）；幼儿用书第3册第7—11页；语言CD（《牙齿和舌头》） 活动过程： 1.牙齿、舌头不一样。 （1）用小镜子观察牙齿。 张开小嘴巴，用镜子照一照，你看到嘴巴里有什么？ （2）描述牙齿的特征。 看一看，牙齿是什么样的？它像什么？（两排牙齿很整齐，像玉米，像小种子。） 咬一咬，牙齿会发出什么声音？有什么感觉？（牙齿会发出“咔咔咔”的声音，感觉牙齿很坚硬。） （3）用小镜子观察舌头。 我们的小嘴巴里，除了白白的牙齿，还有红红的什么？牙齿是硬硬的，舌头怎样的？ （4）描述舌头的特征。 舌头是什么样的？它像什么？你的舌头可以怎么动？（舌头软软的，像橡皮泥，可以卷起来、伸出来、舔来舔去。） 2.牙齿、舌头好朋友。 （1）倾听故事，理解故事大意。 故事里的牙齿和舌头是怎么样的？和你在镜子里看到的一样吗？ 牙齿帮我们做哪些事情？舌头呢？ （2）再次倾听故事，进一步了解牙齿和舌头的作用。 牙齿很羡慕舌头，这是为什么呢？ 舌头有些害怕牙齿，这又是为什么呢？ 你的舌头最喜欢什么味道？最怕什么味道？ 你的牙齿最喜欢咬什么？ （3）思考表达牙齿和舌头的相互关心。 牙齿和舌头是很好的朋友，舌头帮牙齿做了什么？ 牙齿又是怎样关心舌头的？ 到了晚上，他们是怎么做的？ 3.牙齿、舌头帮我忙。 （1）品尝棉花糖、酸梅糖等食物。 （2）互相交流感受。 你吃到的东西是什么味道的？是谁帮助我们知道的？ 吃东西的时候，牙齿和舌头是怎么相互帮忙的呀？ 牙齿和舌头的作用很大，我们怎么保护它们？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95a84c1a0229bd64783e0912a216147916117e63.html