(完整版)认知语言学中的意象图式理论 认知语言学中的意象图式理论 一、意象图式的含义与理论基础 意象图式 (ImageSchema)是认知模型理论中的一个特别重要的观点，研究意象图式关于研究人们怎样建构范围、形成观点、剖析隐喻、理解意义、推行推理等过程拥有重要意义。意象和图式原是两个独立的观点。 18 世纪时康德议论了图式的哲学意义，他以为图式是“连结感知和观点的纽带，是成立观点与物体之间联系的手段，也是建构意象、 制造意义的必需程序，个体共有的想象构造” ( 王寅， 2007：172) 。而意象常被视作是一个心理学的术语，指代一种心理表征，即人们在看 不到某物时却仍旧可以想象出该物体的形象和特色，而这正是在没有任何外界事物提示的状况下，人们仍旧能在心智中猎取这个事物的印象的一种认知水平。 Lakoff 和 Johnson(1987) 初次提出了意象图式这个观点。他们将它定 义为：意象图式是感知互动和运动活动中的连续再现的动向模式，这 个构造给我们的经验以连结性和构造性。 (Johnson ，1987：xiv)Gibbs 和 Colston(1995) 描绘意象图式为空间关系以及空间中运动的动向模拟表征，而 Oakley(2004) 以为它则是为了把空间构造映照到观点构造而 对感性经验推行的压缩性的再描绘。 ( 李福印， 2007：81) 认知语言学家们赞赞成象图式是鉴于人们的感知和体验的，并且先于人类语言。 换言之，“现实—认知—语言”是认知语言学的一条基来源理，并且认知过程包含：互动体验、意象图式、范围化、观点化、意义等过程。因此，意象图式只可是是认知过程中的一个细节。认知语言学的哲学基础 是体验哲学，即“经验是在我们连续经过与变化的环境互动之中 产买卖义的体验性感知运动和认知构造的结果” ( 王寅， 2007：37) ，其心理学基础是皮亚杰的建构论和互动论。因此，意象图式也是鉴于 体验，与现实世界互动，并抽象出来的一种形而上的构造。 二、意象图式的种类 (完整版)认知语言学中的意象图式理论 象图式表现了这样的特色，并且与空间观点联系密切。依据 Lakoff 的 分类，动觉意象图式可分为：容器图式、部分—整体图式、连结图式、 中心—边沿图式、始源—路径—目的地图式和其余图式。 ( 王寅， 2007： 190) 1. 容器图式 (ContainerSchema) 就是将我们所言目标视作是一个容器，那么心智中立刻形成界线作为容器，构成两个地区，容器里和容器外。 比如，“我在我们小组里是组长，班级中有三个小组”。如图1 突出动觉意象图式的动向特色。另举例， Ipourthemilkintoacup. 所示， 如图 ， 我是个体 a，小组是容器 b，班级是更大的容器 c。可是，此例句没法 2 所示，此句中 themilk 是意象图式中间突出的射体 (tr=trajector) acup 是相关于动向射体的静态界标 (lm=landmark) ，过程就是射体 tr 所经过的路径 (Path) 。 2. 部分—整体图式 (Part-wholeSchema) 正是经过我们的亲身体验抽象而来的。简单来说，身体部位就是一个很好的例子。眼睛是人身体的一部分，那么眼睛就是部分，身体就是整体。如“我是班级的一份 子”。 3. 连结图式 (LinkSchema) 也是鉴于体验的。人们生来的第一个连结就是肚脐和母体的连结，经历了婴儿期间和小孩期间，我们抓住父亲母亲，扶着其余事物，或是为了保持自己的地点或是为了保证其余人和事物的地点。此时，绳子就起到了连结的作用。从而，长大此后，这详细的绳子可由抽象的、看不见的事物所取代。比方， Thechildholdshermother'shand. 此句中，孩子和妈妈经过牵手而连结起来。 4. 中心—边沿图式 (Center-PeripherySchema) 的理解亦是源于身体经验。身体有中心和边沿之分，而中心指的是心脏。如若一个人没有了 四肢，也还可以勉强或许，可是假如心脏停止了跳动，那么这个人也就丢了性命。由此引申开来，任何事物都会有要点和非要点，要点即是中心，非要点即是边沿。成语“擒贼先擒王”讲的就是这个道理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9618b845bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de68.html