UNIT FIVE I CAN SING Lesson19 教案1 一、教学目标： 1、 能听懂、会用“Can you...?”在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s ...” 向对方发出做某事的邀请。 2、 能听懂、会说，并能初步整体认读a bird、a girl、a skirt，感知它们所含有的共同因素/ir/。 二、教学重难点： 重点： 学习询问他人能否做某事的用语“Can you...?”及其回答“Yes,I can./ No,I can’t.” 学习含有单词a bird、a girl、a skirt。 难点： 整体认读单词，感受字母组合ir在单词中的读音。 四、教学步骤及内容： Step1: Greetings and Warm-up T:Hi,boys and gilrs! Ss:Hi,Miss Wang. Step2:Listen and say T: Look!What’s this?(指着钢琴问) Ss:It’s a piano.(可以用中文表达) T:I can play the piano,and I can sing.Can you sing?(提示学生用Yes或No来回答) Ss:Yes. T:Ok,let’s sing. 师弹奏钢琴，和学生一起唱歌。歌曲结束后，对于学生的参与给与充分的肯定。 Step3:New words 教师利用单词卡片教学单词a bird、a girl、a skirt。 教师播放单词录音，学生跟读，注意纠正学生的单词发音。 教师拿单词图片询问学生，加深学生的印象。 Step3:Practice 谈话导入 T:Can Dog read a book? Ss:Yes,(itcan). T:Can Bird read a book? Ss:Yes,(it can). T:Can Boy draw? Ss:Yes,(he can). 让学生两两组合练习句型。 五、作业: Listen to the tape and repeat three times. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38ed82dc876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf32.html