幼儿园大班教案『捏泥人』含反思 大班教案『捏泥人』含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编泥人造型，感受B段音乐优美 舒缓的情绪，了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人 欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪，在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐，快来看看幼儿园大班『捏泥人』含反思教案吧. 活动目标： 1 .了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人 欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪. 2. 创编泥人造型，感受B段音乐优美 舒缓的情绪. 3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐. 4 .培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力. 5 .培养幼儿乐观开朗的性格. 活动准备： 1、音乐『喜洋洋』. 2、有捏泥人的经验. 活动过程： (一)导入小朋友，你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(根据幼儿答复，带幼儿有节奏的说 做动作.) (二)了解音乐『喜洋洋』. 1. 捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整欣赏『喜洋洋』音乐) 提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉? 2. 这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方?(再次欣赏音乐) 3. 分段欣赏，区分A B段的不同. (三)用捏泥人的动作，配合 体会『喜洋洋』乐曲A段音乐的欢快节奏. 1. 教师示范做捏泥人动作.边做团 搓 压 捏的动作，边念：团，团，团脑袋;搓，搓，搓胳膊;压，压，压身体;捏，捏，捏手脚. 2 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作. 第一遍：儿歌提示，捏小泥人. 第二遍：捏大泥人.(动作大) (四)创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现. 1. 教师示范泥人造型.(师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑) 2. 引导幼儿感受造型过程. 3. 引导幼儿创编泥人造型. 4. 幼儿两两合作，听B段音乐练习.(教师及时用语言提示) (五)随A段音乐表现欣赏泥人时快乐和赞赏的动作 神态. 1 .引导幼儿创编欣赏泥人的动作 神态. 1 / 2 泥人捏好了，真快乐啊!我们可以用什么动作和神态来表示快乐 来赞赏自己的泥人呢? 2 .教师示范表现欣赏泥人的情景. 3. 幼儿随音乐表现. (六)完整表现捏泥人的过程. 1 .师随音乐示范一次. 2 .幼儿随音乐完整表现. 3 .请客人老师合作一次. (七)谈话小结. 进一步明确音乐『喜洋洋』让人开心，与同伴协作让人开心，希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友. 活动反思： 本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动气氛.活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫.在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比拟单调，可能是女生多的原因，有点受拘束.幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高. 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97ea33ef094e767f5acfa1c7aa00b52acec79cf1.html