教学文档 一年级音乐听赏（捏面人）教学设计 教材分析 （捏面人）带有河南方言和豫剧的音调特点。“啥〞的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的（西游记）人物栩栩如生，充满欣喜。 教学目标： 1、学习歌曲（捏面人），精确感受与表现二拍子歌曲的韵律；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型〔四分节奏、二分节奏〕为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。 3、能在原有歌曲根底上，尝试创编歌词 4、用打击乐器伴奏，进一步稳固二分、四分节奏所组成的节奏型。 教学重点：通过听一听、唱一唱，感受歌曲具有的河南豫剧的风格。 教学难点：“捏出来的面人把眼睛看花〞 教具打算：打击乐器 响板和碰铃 教学过程： 一、复习唱歌（牧童） 1、听音乐回忆歌曲旋律 2、小朋友齐唱 3、指名小朋友独唱 二、新课教学 1、播放ppt，学生观看捏泥人活动图片 捏泥人是我国特有的民间绝活，用普一般通的面团可以捏出许许多多的东西，这些作品形象逼真，活灵敏现，深受孩子们的喜欢。 2、“今天我们班来了一位老爷爷，他的本事可大了。他会用这些面团捏出各种各样好玩的东西，快来听听看！他捏出了什么？〞 播放歌曲录音范唱，. 教学文档 学生听 〔捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼睛看花，捏的什么呀？捏的什么呀？ 你说是啥就是啥。 捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着锣，再捏一个孙悟空变戏法，你说是啥就是啥！〕 1、活动 〔一〕“你说是啥就是啥“这句话在歌曲中出现了几次？ 出示 你说 是啥 就是啥！ 两次 模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演这一句。表达愉快欣喜的心情 〔二〕你听出歌里的老爷爷捏的是什么吗？ 唐僧、孙悟空 、猪八戒、沙和尚 演一演他们的形象 〔三〕随音乐节奏念一念 捏一个 唐 僧 骑 白龙马， 捏一个 猪八 戒 吃西 瓜， 捏一个 沙和 尚 挑箩 筐， 捏一个 孙悟 空把 妖怪 打。 注意一格里两个字的节奏，掌握×××︱×× ××︱节奏 四、歌词的创编 1、“ 老爷爷捏了一个什么故事呢？〔西游记〕如果是你，你想捏什么呢？〞 请学生相互说一说，并请个别学生讲述，带着学生唱一唱 如： 捏一个小白 兔 蹦蹦 跳 捏 一个 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e82f88b068ec0975f46527d3240c844769eaa0c2.html