学科知识融合交汇处 缔结向量物理新空间 ——平面向量在物理方面的五类应用 平面向量是联系“数”与“形”的桥梁和纽带，它不仅是解决数学问题的有力工具，也是物理学中破解有关“数与形”物理问题的有效工具，数学与物理学科知识的融合交汇处，可缔结出向量与物理的新空间.通过平面向量这一工具一般可化解物理学中的“力的合成、功的求解、速度合成、船的航行、物体稳定”等五类问题，下面就平面向量在这五个方面的应用进行举例分析： 一、力的合成问题 例1、两个大小相等的共点力F1,F2，当它们间夹角为90时，合力的大小为20N，则当它们的夹角为120时，合力的大小为（ ） A、40N B、102N C、202N D、10N 分析：力的合成关键是依平行四边形法则，求出力的大小，然后再结合平行四边形法则求出新的合力. 解析：对于两个大小相等的共点力F1,F2，当它们间夹角为90时，合力的大小为20N0时，这二个力的大小都是102N，对于它们的夹角为120时，由三角形法则，可知力的合000成构成一个等边三角形，因此合力的大小为102N. 正确答案为B. 点评：力的合成可用平行四边形法则，也可用三角形法则，各有优点，但实质是相通的，关键是要灵活掌握；对于第一个平行四边形法则的应用易造成的错解是F110N，这样就会错选答案D. 类题练习1：已知作用在A1,1点的三个力F则合力1(3,4),F2(2,5),F3(3,1),FF1F2F3的终点坐标是（ ） A、9,1 B、1,9 C、9,0 D、0,9 解析：对于力的合成问题用坐标法，实际是相量的加法问题，因此FF1F2F3的终点坐标是AF323,451(8,0),F(9,1),因此选A. 二、功的求解问题 例2、一个物体受到同一平面内的三个力F1,F2,F3的作用，沿北偏东45的方向移动08m，其中，F12N，方向为北偏东300，F24N，方向为东偏北300，F36N，方向为西偏北60，则合力所作的功是 分析：这是一个物理中的功的求解问题，对于功的求解一般是用向量的点积，但点积的运算有向量法和坐标法两种，对于易建立坐标系的情况还是用坐标法求解为好. 解析：对于题意建立平面直角坐标如图所示，根据图示求出各处力的向量坐标可F3 y 得：F,3),F2(23,2), 1(10F3(3,33),F(23因此合力2,2，4而3)F1 x O F2 S42，这样,其所做4的功为2WFS4263246J，即合 力所做的功为246J. 点评：对于功的求解要注意力用坐标，位移也可用坐标表示，然后用坐标法求向量的点积，然后求出合力所做的功. 类题练2：已知一物体在共点力F1(2,2),F2(3,1),的作用下产生位移s(,)，则共点力对物体所做的功为（ ） A、4 B、3 C、7 D、2 解析：对于合力F5,3，其所做的功为WFS三、速度合成问题 例3、人骑自行车的速度为v1，风速为v2，则逆风行驶的速度大小为（ ） A、v1v2 B、v1v2 C、v1v2 D、1322597.因此选C. 22v1v2 分析：对于速度的合成问题，关键是运用向量的合成进行处理，本题的方向相反，大小就相减. 解析：对于逆风行驶其速度大小为v1v2，因此宜选C. 点评：速度的合成主要是要根据向量的三角形法则或平行四边形法则进行求解，因此对于逆风或顺风问题速度的大小可通过相减或相加可得. 类题练3、某人以时速为akm/h向东行走，此时正刮着时速为akm/h的南风，则此人感到的风向及风速为（ ） A、东北，2km/h B、东南，akm/h C、西南，2akm/h D、东南，2akm/h 解析：如图所示，对于速度的合成由三角形法则可得其西面风的大小为2akm/h,因此可选C. 四、船的航行问题 例4、一艘船从A点出发以23km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时河水流速为2km/h，求船实际航行的速度的大小与方向. 分析：这是一个船行问题，处理的方法和原则是三角形法则或平行四边形法则，当然要注意船的实际航速和航向，船在静水中的航速和航向. 解析：如图所示，由向量的三角形法则知，对于v水2km/h，v船23km/h，得，方向为逆水流与水v船实际4124km/h流成30夹角. 点评：对于船的航行问题关键是要注意运用向量的合成法则进行，当然要特别注意“船的实际航速和航向”和“船在静水中的航速和航向. 类题练4、河水自西向东流，流速为2m/s，一轮船以2m/s垂直于水流方向向北横渡，求轮船的实际航行方向和航速. 解析：如图所示，由向量的三角形法则知，轮船的 0西南风2akm/h 南风akm/h 向东akm/h v v船23km/h 船实际v水2km/h 西北方向22m/s 南风2m/s 水流2m/s 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cc6552ca48da0116c175f0e7cd184254a351bb1.html