神奇理发师费多琳想象力教案 活动目标: 1、通过多种途径让幼儿感受歌曲：引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。 2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点: 1、活动重点: 掌握歌曲旋律及歌词 2、活动难点: 掌握跳音及连音的唱法 活动准备: 1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。 2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图。 3、音乐VCD、录音机。 活动步骤 一、导入 师:小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧! 二、感知、学习歌曲 1、观看情景表演，初步了解歌曲内容 (理发店音乐响起）师:听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。(带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。) 幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演) 2、运用图谱记忆歌词 出示图谱，通过提问呈现歌词内容 师:刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上) 师:他们理发时用了什么工具?(根据幼儿回答出示相应的图片:剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”)理发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说:灵巧的呀推着剪刀。(幼儿学说) 师:瞧，己剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子?理发师完成了自己的工作会感觉怎么样?(启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感:一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀!”) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e2f3b2c084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79ccd.html