闽教版小学心理健康教育三年级下册第四单元《好邻居》教学设计 心育目标 1. 引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 2. 知道邻里之间应该互相帮助、互相谅解、互相谦让。懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，也有利于社会的安定团结。 3. 处理好邻里关系，教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。 教学过程 一 导入 1 板书课题 2 解释什么是邻居 (邻居：居住接近的人或人家都可称为“邻居”) 3 请同学们说一说与邻居的关系怎么样，都与邻居发生了哪些有趣的故事呢？ （学生各自讲述与邻居发生的故事。有好事也有坏事） 二 讲述图片中的邻里故事 出示幻灯片，师生共同讲述图片中的故事。 1 邻居提醒地震，赶紧撤离 2 大家救助坠楼的邻居。 3 邻居们一起抓小偷。 4 讲述“中国好邻居王海滨”的故事。 （通过这些故事让孩子们知道邻居在生活中的重要性，要和邻居和睦共处。） 三 怎样建立和谐的邻里关系？ 如果遇见以下的事情，你会怎么说或者怎么做呢？ （幻灯片出示图片，让学生自己评价图片，判断行为的对与错，从而建立自己的判断标准） 明白邻居间应该怎样和睦相处，怎样与邻居拉近感情。 四 讨论 你喜欢怎样的邻里关系？认识正确的的邻里关系 （幻灯片出示图片，文明和谐的邻里关系与不文明的邻里关系对比图，让学生进行选择，并说明理由，学生自由发言） 学生已有了正确的是非观 五 师生共赏和谐美好的邻里关系图 六 总结 让我们一起共建和谐美好的邻里关系 请你说说对“远亲不如近邻”“邻里好，塞金宝”“邻居结得好，如同得大宝”这些话的理解。 这些话的意思是说：“亲戚虽然亲，但住得远，不能像朝夕相处，不如住在近旁的邻居来往多，遇到紧急的事情也不能像邻居一样给予及时的帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e772973a1116c175f0e7cd184254b35effd1afa.html