The creation of man precedes the creation.勤学乐观 天天向上（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删） 好邻居的活动反思 “好邻居”是中班下册《 幼儿操作图册》中的相邻数教学内容。活动主题的目标是为了让幼儿从生活中体验到数学的用途，感知相邻数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。 活动前我认真熟悉教材，借鉴《幼儿创新活动课程教师用书》，布置幼儿课前去观察自己家周围的情况，了解自己家的地址。“数字宝宝的邻居”是活动的'重点，也是难点。为了突出重点，突破难点，我设计的活动先通过生活实例，认识自己的邻居。我的问题是：“你能给小朋友介绍一下自己家的地址吗？”这个问题只有个别幼儿不能回答。“你家旁边住的是谁？”“你家邻居住几号？”有些有邻居的幼儿叽叽喳喳回答很积极，独家亲的幼儿就说不出来了，有些失落。这是我事先没考虑到的，我赶紧安慰没有邻居的幼儿，但是幼儿还是不能高兴起来，这是我的失误。让幼儿理解了邻居的含义，我再引导幼儿回忆认识的数字：“小朋友们认识了很多数字宝宝，能给大家介绍一下吗？他们的邻居都是谁呀？”聪明的幼儿能根据我出示的数字卡片猜出他的相邻数，说对后一个数的较多，猜出前一个数的较少。为了增强趣味性，我设计了“乘火车”的游戏。游戏规则：1——10的数字卡片每人一套，请一名幼儿扮演火车司机，并手持数字卡片“x”念儿歌：“火车火车跑得快，我的朋友上车来”手持数卡是其相邻数的幼儿立即乘上火车，并说出“x”和“x”是"x"的好邻居。这个游戏没有玩好，因为 只有几个幼儿懂得了相邻数的知识点，能举一反三，多数幼儿反应不过来，拿着数字卡片不知道举那张，知道一些的幼儿喊叫别的幼儿名字举数字卡片，拉着他们乘火车。本期班里幼儿42名，超篇了，队伍好乱，调皮贪玩的幼儿趁机吵闹，课堂纪律一团糟。我只有草草收堂。我进行组织教学，让幼儿安静下来后改作手指游戏，结束了这节课。 办公室休息时，我跟龙艳华老师交流这堂课的教学，我向她请教高效实用的教学方法。她是从教多年的幼儿教师，经验丰富。她告诉我要结合幼儿的手指来教学，幼儿基本能手口一致地数10以内的数，形象直观，幼儿易于接受。我第二天再按她的方法去教学，懂得的幼儿多了十几个，但是我还是不满意，我真正体会要让所有幼儿懂得相邻数是多么难！ 注：查看__相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索好邻居的活动反思。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e8129db5527a5e9856a561252d380eb639423e0.html