龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学生作文难的原因及其对策 作者：嵇庆生 来源：《内蒙古教育·基教版》2012年第10期 新课标指出:“教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。要指导学生能把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定的条理。”但目前小学生对作文普遍缺乏兴趣,畏难情绪特别严重,写出来的文章思路狭窄、内容单薄、语言枯燥。究竟是什么原因呢?笔者就这个问题,对小学生作文难的原因进行了分析,并提出了一些对策。 一、原因分析 1.学生内存太少 朱熹老先生曾经说过:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们学生如今所缺乏的正是这源头活水。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”,习作更是如此。学生整天被封闭在学校里,生活单调枯燥,缺乏亲身体验,所以做起文章来只能闭门造车,胡编瞎侃。更重要的是,有些学校到目前为止班级还无图书角,学校无像样的图书室,即使有,图书数目也比较少,类型单一,其中还不乏滥竽充数的书。另外,由于老师受应试教育的影响,片面追求分数,相当一部分老师还人为限制课外阅读,有些学校尽管也设立了阅读课,但纯粹流于形式。大家想一想,学生阅读面如此狭窄,生活积累又是那么少,知识储备是那么贫乏,写起文章来怎能不困难重重? 2.老师意识不强 目前,不少教师习作意识不强,对其重要性认识不足,主要表现在如下几个方面:①重阅读轻写作。②指导极不到位。③批改穷于应付。④讲评常被忽略。⑤评价机械单一。 二、研究对策 要想让学生走出怕作文这个阴影,首先要解决的是老师的问题,要从思想上高度重视,提高作文教学的意识,加大作文教改的力度,加强作文教学的研讨,精心打磨作文精品课,努力探索行之有效的作文教改之路。老师的问题解决了,那么学生的问题也就迎刃而解。 1.体验生活,让习作内容与生活对接 叶圣陶先生说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼泼流个不歇。”这些精辟的话语道出了作文与现实生活的联系。的确,作文源于生活,作文材料取决于学生对生活的不断思考和内心情感的不断涌动。要想有源源不断的活水,单凭课堂几十分钟是远远不够的。因此,要打破教学常规,从学生的实际出发,有目的、有计划地设计一些有趣的情境,组织一些有益的活动,引导学生走出课堂,走向社会,走向大自然,真正释放他们的心灵,用心去领略大自然的无限风光,关注市场行情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f8bc1f966ec102de2bd960590c69ec3d4bbdbf5.html