幼儿园大班教案《er》含反思 大班教案《er》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能掌握ü上两点的省略规则，复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er，能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，快来看看幼儿园大班《er》含反思教案吧。 课时目标： 1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。 2、能掌握ü上两点的省略规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。 6、培养幼儿的尝试精神。 7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学过程： (一)复习检查。 1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。 写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr 2、找整体认读音节。 把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。 3、拼读音节。 (二)拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。 1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (复习j q x碰上ü，两点 省略规则。) 2、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。 lüè(掠起) lüè(简略) nüè(虐待) juē(撅起) jué(感觉) qué(瘸子) juè(倔强) (三)教学特殊韵母er。 1、出示插图，这是什么?(这是耳朵。) 2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。 3、读er，练习er的四声。 ér(儿童) ěr(耳朵) èr(第二) 小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。 (四)巩固练习。 1、比一比，读一读。 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe 2、读一读，用音节口头组词。 yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶 ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四 3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。 (五)看图拼读音节。 1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗? 2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗? 3、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 (六)拼读儿歌。 1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读) 5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。) 6、课后能够背诵儿歌。 (七)认生字。 1、卡片抽读认过的生字。 2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住? 3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友? (八)巩固练习。 跟录音读课文，试着背诵儿歌。 (九)小结。 小百科：音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1f2962d185f312b3169a45177232f60dccce7bb.html