教学目标： 1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、通过所唱的歌词自己创编动作及表演。 教学重点： 能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。 教学过程： 一、课前引导 1、知识抢答小游戏，通过观察图片，抢答图中描绘的是哪个季节的景象？ （通过小游戏，调动学生学习的积极性，从而了解各个季节的特点。） 2、学生说一说自己喜欢的季节，以及在这个季节里都做过哪些有趣的事情？（让学生充分的说说童趣） 师总结：“春夏秋冬是大自然赠给人类的礼物，不同的季节有着不同的乐趣，今天就让我们一起去感受四季童趣。板书课题。 二、歌曲聆听 1、初听全曲，整体感知。听完歌曲学生说一说心情怎么样？ （高兴、愉快） 2、再次聆听。带着愉快的心情听一听歌中的小朋友在四季里都做了哪些有趣的事情？ 春天——放风筝 夏天——小河湾捉螃蟹 秋天——打枣摘苹果 冬天——雪橇板滑雪 3、老师用歌声来赞美四季。学生深入聆听，（教师范唱） 三、新歌学习 1、第一乐段，走进春天季节。 （1）按节奏和老师接读歌词，并模唱旋律。 （2）学生分别说出自己喜欢的一句，学生随琴共同模唱。 （3）加入歌词演唱歌曲。教师指导难点乐句。 2、第二乐段，夏天季节。 （1）按节奏朗读并模唱旋律。 （2）说出自己喜欢的句子，全班共同模唱。 （3）加入歌词，随琴演唱。 3、第三四乐段，秋冬季节。 套用歌词随琴演唱。教师指导重点句，及结束句。 四、歌曲情绪处理。 1、力度记号： 2、分乐句体会情感。 怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢？启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。 春天放风筝很愉快。（带有愉快的心情演唱） 夏天小河湾捉螃蟹。（带有激动的心情演唱） 秋天打枣摘苹果。（甜甜美美的声音演唱） 冬天雪橇板滑雪。（兴奋的演唱） 结束句渐慢，仿佛笑声还回荡在空中…… （表现好力度记号的要求，如“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不断推向高潮。指导学生分角色演唱，利用变花样学习，调动学生积极性。） 五、完整演唱 1、播放《四季童趣》伴奏，师生有感情地演唱这首歌曲。 2、缤纷舞台表演，找同学演唱。 六、编创动作 1、用自己的肢体动作表现歌曲。 2、展示并表演。 3、师鼓励与评价。 七 、拓展 热爱四季，保护大自然。 八、小结： 今天我们学习了一首充满童趣的歌，同时让我们感受到了四季不同的美，这首歌让老师也想到了童年时代的快乐时光，希望同学们能怀着一颗童心，不断发现身边的美，老师祝愿你们天天开心，快乐成长！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5c04197443610661ed9ad51f01dc281e43a56ca.html