《扇形统计图》学情分析方案 本节课，在课前需要和六年级学过的知识点联系，测试学生百分比，整体1，圆心角的度数，以及圆和角的画法，这些知识点的掌握情况，从而让学生学会制作扇形统计图，学会从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据，体会数据在生活中的作用.理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，作出决策. 通过多媒体展示图片加文字，从学生的实际情景生活出发，吸引学生的学习兴趣。 每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你如何将蛋糕平均分成2份呢？4份呢？8份呢？平均分成n份怎么分？ 由动画设计一个圆平均分成2份，4份，8份。。。。。。 然后复习学过的旧知识，多媒体展示习题。 温故而知新 1、 填空： 画一个半径为3厘米的圆，圆周角为（ ）度。 2、计算： 360度的20%是多少？360×20%=72° 120度的70%是多少？120×70%=84 ° 让学生思考计算，回答问题，以便准确的了解学生的已有知识掌握情况。 接着通过多媒体展示学习目标，讲授新知，绘制扇形统计图的步骤， 1.求各部分在总体中所占的比例2.求各部分对应的扇形的圆心角 3.制作扇形统计图从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据，体会数据在生活中的作用.理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，作出决策.学会制作扇形统计图. 教学过程中，从学生身边熟悉的简单物体入手，通过亲身经历——收集数据、整理数据、分析数据、作出判断，培养学生的数感和统计概念. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a73a40f0473610661ed9ad51f01dc281e53a56a7.html