拼音教案——后鼻韵母ɑng 活动内容： 后鼻韵母ɑng的学习。 活动目标： 1.学会后鼻韵母ɑng和它的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学习声母与后鼻韵母ɑng组成的音节，能正确拼读。 3.体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字的兴趣。 活动重点： 1.后鼻韵母ɑng的认读，声母和后鼻韵母ɑng的拼读。 2.知道ɑng的标调位置。 活动难点： 后鼻韵母ɑng的拼读音节，三拼音的拼读。 活动准备： 1.前鼻韵母卡片。 2.与后鼻韵母ɑng相关的情境图片和字母卡片。 活动过程： 一、复习导入，激发兴趣。 1.小朋友们，今天老师给你们带来几位老朋友，你们想知道它们是谁吗？它们是我们学过的字母宝宝，它们说想小朋友们了，吵着嚷着让我带它们来见你们，我们一起来跟它们打招呼吧。（教师出示学过的前鼻韵母） 2.拼音家族今天又派来了一位可爱的拼音宝宝和你们做朋友，我们一起看看它是谁？ 二、探索新知。 （一）后鼻韵母ɑng的认识。 1.拼音宝宝带来了一张图片，请小朋友们看看画的是什么？（一群小山羊）“山羊”的韵母ɑng就是我们要认识的后鼻韵母，它是由“前鼻韵母ɑn和声母g”组成的，我们就用“ɑn加g，气昂昂”来记字母形。ɑn和g手拉手就变成了后鼻韵母ɑng。 2.后鼻韵母由单韵母ɑ和后鼻韵尾ng组成，在发音方法上与前鼻韵母相同，由前面的单韵母滑向后鼻韵尾。 3.ɑng的发音是，先发ɑ音，然后舌根抬高抵住软腭，让气流从鼻腔通过，同时发鼻尾音ng。 4.记忆方法：张大嘴巴ɑng、ɑng、ɑng，我最喜欢小绵羊。 （二）后鼻韵母ɑng的书写。 1.ɑng里的字母小朋友们都学过，按每个字母的占格方法占格。三个字母要靠拢，宽窄要匀称，这样写出来才漂亮。 2.教师示范书写，幼儿书空练习。 （三）后鼻韵母ɑng的四个声调和音节练习。 1.ɑng是由前鼻韵母ɑn和声母g组成的，标调的时候应该标在ɑ的头上，因为声母头上不可以标调的。 2.ɑng可以作为独立音节来使用。它的四声是āng、áng、ǎng、àng。教师示范领读，幼儿跟读。 3.音节的拼读。后鼻韵母ɑng的朋友都有谁？ f—ɑng→fɑng j—i→jiɑng r—ɑng→rɑng q—i→qiɑng w—ɑng→wɑng x—i→xiɑng 后鼻韵母ɑng是一个害羞的拼音宝宝，它在和声母j、q、x相拼的时候，一定要有介母i在中间，这样由三个音节一起拼组成的音节就叫三拼音节。 4.小朋友们，老师给你们讲一个故事：在一座小房子里，住着一个可爱的小姑娘，小姑娘特别喜欢吃奶糖，有一天，门口经过一头大象，坐在大象背上的人说，小姑娘请问拼音王国怎么走，小姑娘特别热情的告诉了他，路人为了感谢小姑娘的热心，送给她一包奶糖。门口的山羊看见了，小姑娘小姑娘，我也想吃奶糖，可以给我一块吗？小朋友们说一说山羊可以吃奶糖吗？下面我们一起来看看这些图片好不好？（老师带领幼儿读书上“读一读”的内容） 5.小姑娘把路人送的奶糖拿回了家里，找了个盘子装起来，等着爸爸妈妈回来一起吃，但是小姑娘给小朋友们出了个难题，请你们根据图片写出音节，同样也把糖分给你，你们想试试吗？（教师带有幼儿做教材上的“练一练”的内容） 活动延伸： 今天我们认识了第一个后鼻韵母ɑng，我们不仅掌握了它的音形，还能够正确书写，为了小朋友们更熟悉它，请你们课后制作一张ɑng的小卡片吧，也可以请爸爸妈妈帮忙，明天带来我们一同分享。 参考资料： ɑng的儿歌 小小猪，哼哼叫， 大大嘴巴向上翘， 尾巴细，身体胖， 腿儿短来走路摇。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a85cf51a4973f242336c1eb91a37f111f1850d05.html