【活动目标】 1.尝试用树枝想象造型，并斗胆讲述。 2.在想象创作进程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。 【活动预备】 各类各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。 【活动观看】 进区活动开始后，教师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。教师为幼儿预备了各类各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还预备了每人一个底板。在活动开始前，教师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有屋子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张假设菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一路，专门快搭出了一座屋子的轮廓。接着，她在屋子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在屋子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢?”“快思教师.教.案网出处”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰屋子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。专门快，屋子的大体构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰硕，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在屋子隔壁。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一路，然后把它放在屋子隔壁，并在周围放了几个纽扣在周围，她说这是屋子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告知他人。”我笑着看着她点颔首：“谢谢你，我替花仙子感激你!”她听了专门高兴。 【活动分析】 1.材料预备丰硕，幼儿明白得用树枝拼搭自己喜爱的造型，并进行装饰。 2.小孩们依照树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭屋子或树，仿照者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，能够是平面的，也能够是立体的。 3.能够把小孩的作品拍下来或让幼儿相互欣赏各自的作品，也能够让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿相互点评。 【活动反思】 1.教师在活动前要多介绍树枝的组合，依照大班幼儿的年龄特点，能够展现一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，能够多些立体造型的作品。 2.提供的图片能够再丰硕些，教师能够做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。 3.提供的底板过小，树枝太大，可利用空间较小。 4.能够给树枝涂上各类颜色，也能够提供些大小或犬牙交错的树枝供幼儿选择。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a862f60cde36a32d7375a417866fb84ae55cc35b.html