初中体育_双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思 《双手头上前抛实心球》教学设计 一、指导思想 坚持健康第一的指导思想，以激发学生的学习兴趣、提高学生学习能力为重点，以培养良好的锻炼习惯为目标，突出学生主体地位，在自由、民主的教学氛围中，引导学生掌握知识技能，陶冶个人情操、培养学习能力。同时，以教材内容为载体，寓教于乐，将德育渗透其中，培养学生的拼搏进取、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，培养学生良好的道德品质。 二、教材内容：双手头上前抛实心球 三、教材分析 本节课主要学习双手头上前抛实心球技术。为更好的贯彻学校体育的指导思想，应让学生在快乐中运动，在趣味游戏中提升自我。本课的重点是：身体的协调用力。难点是：最后用力与出手速度和出手角度。需要添加趣味练习在当中，激发学生的兴趣，积极参与到其中。 四、学情分析 学情分析 本课的授课年级为初一年级,共40人。该阶段的学生喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力，学习热情高、认知能力也较强，但学生的身体素质和技术水平差异较大，学习领悟能力和接受能力参差不齐，体育的运动技能有差异，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课力求通过运用讲解、示范、启发、模仿等教学方法，以及各种练习方法。营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习热情，进一步提高学生的力量、协调等身体素质。 效果分析 本课的教学内容是双手头上前抛实心球，授课对象是初一学生，为了更好地完成本课任务，达成教学目标，我对教材、学生进行了深入的分析，根据学生的年龄特点、生长发育规律、运动的能力，合理安排课的练习密度和运动量，为课堂教学做好了充分的准备。 教学中，我通过言简意赅的讲解，准确的示范，合理的分组，创设一种民主、和谐的教学氛围，启发、激励学生，使学生更好地的掌握运动技能。 心理效果：学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。技能状况：练习强度和教学密度合理，能使70%的学生较快地较好地掌握了双手头上前抛实心球。使学生有效地锻炼了身体，增强了体质，很好的完成了教学任务，实现了教学目标。同时激发了学生参与体育运动的热情，发展学生良好的道德品质，为养成终身体育意识打下基础。 教材分析 这节课选取原地双手头上前抛实心球作为主教材.本节内容是投掷实心球投掷技术的第一课时。为更好的贯彻学校体育的指导思想，应让学生在快乐中运动，在趣味游戏中提升自我。原地双手头上前抛实心球项目能 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8a45d8f9a8fcc22bcd126fff705cc1755275fbd.html