语文教材中女性精英人物的社会学分析——以人教版小学语文教材为例 苏丹 【期刊名称】《新课程研究（中旬-双）》 【年(卷),期】2011(000)002 【摘 要】教科书作为学生在校期间接触最多的文本材料,是学生认识社会、了解世界的重要手段.语文教科书在传授知识的同时,它所富含的价值取向对学生也产生了重要影响.然而现在的语文教材在某些方面相对于社会的发展还存在一定的滞后性.本文试图通过对人教版小学语文教材中女性精英人物的分析,找出这一角色的相关内容在教材中与社会现状之间存在的差异、对其原因作出分析、提出部分建议,以有助于师范教育. 【总页数】3页(P176-178) 【作 者】苏丹 【作者单位】南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210024 【正文语种】中 文 【中图分类】G423.3 【相关文献】 1.论小学低段语文教材中童话选文的审美缺失--以人教版小学语文教材为例2.浅谈童话在小学中年级语文教材中的选编——基于人教版小学语文教材的视角3.小学语文教材成语遴选存在的问题及应对策略——以人教版小学语文教材为例4.小学语文教材中的女性刻板形象探析——小学语文教材中女性形象分析之三5.小学语文教材儿童伦理性的主体建构——以人教版小学语文教材所选课文为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a90074d5cf22bcd126fff705cc17552706225e15.html