幼儿园小班教案《平均分》含反思 幼儿园小班教案《平均分》含反思 教育目标: 1、经历把物体平均分的过程,体会平均分配的涵义。2、在活动中,能按要求进展数量分配。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 准备: 子图片假设干,桃子图片假设干,记录纸假设干。幼儿每人操作材料一份。 重难点: 体会平均分配的涵义。 教学过程: 一、谈话导入,初步感知平均分配。师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察答复。小结:我们把32〔28〕小朋友,分成了3 4组,每组人数一样多,都坐了8个小朋友。二、在分桃子游戏中,进一步感知平均分配。1、师:今天是猴宝宝们的生日,猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子,请小朋友帮助分桃子,小朋友愿意帮助吗？小朋友分桃子的时候一定要公平,每个猴宝宝要分的〔一样多〕。要不兔宝宝会不快乐的。2、幼儿尝试分桃子〔1〕师:4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分,教师提问记录,强调每 只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？〔2〕观察记录纸,发现了什么？提示:什么变了？什么没变?小结:我们把越来越多的桃子分给两只小猴子,每只小猴子分得桃子一样多。〔3〕师:就在我们把12个桃子分给3只小猴子,每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分教师记录。幼儿观察记录情况,发现了什么？小结:把桃子分给许多只小猴子,每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。三、在分食物游戏中,练习平均分配。师:刚刚小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了,他们也想让小朋友来帮助。小朋友们快乐吗？第一组:帮小白兔分食物第二组:帮小猫分鱼第三组:帮小狗 小猴分食物第四组:帮许多动物分食物 延伸活动 教师发现小朋友特爱帮助别人,〔自己鼓励〕回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗？活动反思:幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中,通过一系列的情境体验,幼儿兴致很高,在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标,实现了玩中求学,学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需教师多加关注,及时调动孩子活动兴趣。小百科:平均数,统计学术语,是表示一组数据集中趋势的量数,是指在一组数据中所有数据之和再除了以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a93f351451d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f0a.html