最新整理小学音乐教案六年级音乐《火车来了》教案 六年级音乐《火车来了》教案 情感目标：体会音乐作品风格上的差异 能力目标：能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上， 以活泼欢快的情绪演 唱《火车来了》。知识目标：记住并能解释什么是变拍子。 教学重难点 1. 学习歌曲，体会歌曲的情绪 2. 欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等 教学过程 1．借助于挂图、录相、电影、电视片断及电脑课件等等手段介绍新疆的地 理、民族、特产等，然后在朗诵歌词聆听范唱的基础上学习了解歌曲的时代背景， 把握歌曲的情绪。 2．这部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反复变换的变拍子，另外还出现了许 多表情符号，如保持音记号、下滑音记号、速度与力度记号等。对于这些知识的 学习及应用应建立在直接感知的基础上， 如请学生先看谱听范唱， 提示学生关注 自己所未接触或很少接触过的记号。 请学生模仿或说出这些表情记号是怎样演唱 的 ?为什么要这样演唱 ?它们表达了什么感情 ? 3．全歌可以先识谱再唱词，也可以直接唱词。从一开始就要根据歌曲情绪 的需要把握住演唱的速度、力度。衬词及下滑音要自然而有民族持色。 4．可以使用自制的鼓 （如纸盒）及自制的拨弦乐器 （如橡皮筋 ）参与前奏、间 奏的演奏。也可以用人声模拟火车前进的声音的烘托演唱的效果。 5．由于歌曲要变拍子，变速度、力度，由教师或学生指挥学生演唱，以便 能统一演唱步调。 6、体验感悟 1、聆听第一段音乐。仔细聆听它的速度是怎样变化的？相应的力度又是怎 么处理的？ 2、聆听第三部分音乐，它的速度、力度又是怎么变化的？表现的怎样的情音乐要素\音乐段落 引子 主题呈示 尾声 速度 渐快 快速 渐慢 力度 渐强 强 渐弱 火车启动 中途行驶 到达终点 三、创造表现 景？ 1、. 讲解歌曲里所出现的表情记号及情感 2、完整的有感情的表演唱全曲。 （录音伴奏） 3、自行设计伴奏形式，为歌曲伴奏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac51ca1f5427a5e9856a561252d380eb6294236f.html