最新整理小学音乐教案《美丽的朝霞》 教学目标： 1、通过学唱歌曲 《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感受 3/8 拍的拍律并 感悟音乐中的情绪与情感； 2、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》让学生体会“一日之计在于晨”的深刻意 义。 教学分析： 二（1）班学生的特点是好动、好奇心强，并有强烈的自我表现意识，所以 在上课之前我准备了一个神秘的礼物盒， 折好一些小纸鹤和小红花， 以便在课堂 上调动学生情绪，也可以此调控课堂。 教学重难点： 1、三拍子的强弱规律； 2、歌曲第二句的节奏掌握； 3、歌曲 的旋律走向。 教学准备：课件、电子琴、小礼盒（千纸鹤、小红花） 。 课时：一课时。 教学过程： 一、组织课堂：师生问好！ 二、节奏练习： 1、听音乐模仿老师做动作，让学生初步感受三拍子的强弱规律。 （放《美丽的朝霞》伴奏音乐）提问：老师刚刚做的哪个动作比较强，哪个 比较弱呢？ 2、节奏填词游戏：教师—你（强）好（弱）吗（弱）？ 请学生用同样的节奏填词回答—我（强）很（弱）好（弱） ！ 三、听音乐，读歌词。 1、（播放《美丽的朝霞》范唱音乐）让学生说说音乐中唱出了那些景色：朝 霞、太阳、山（教师板书） 2、朗读歌词。（过渡语： 那是谁赶走了山头上的黑暗呢？请同学们翻开书第 9 页，我们来读读歌词就知道了。 ） A:轻声跟着音乐朗读歌词。 B:跟教师带节奏的朗读歌词。 四、 听音乐，赏朝霞。 1、提问:什么是朝霞？ （准备彩色粉笔） 请两位同学将你们心中的朝霞画出来。 播放音乐， 台上同 学画画，台下同学随教师拍拍手。 2、欣赏视频《美丽的朝霞》 五、 教唱歌曲。（同学们能不能把我们美丽的朝霞唱出来呢？） 1、 教师弹琴，学生逐句跟唱。 2、 跟琴连唱。 3、 解决难点：1 | 22 | 33 | 456 | 50 | 赶走了山头上的黑暗。 A:先由教师范唱，请个别学生模仿。 B:全同学一起跟教师演唱，并分组过关。 C、通过手势画出歌曲旋律线，使学生掌握旋律走向。 4、 巩固歌曲:师生接龙、分组接龙。 六、 歌词创编与拓展。 1、学生分组讨论（我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的 景色啊？）花朵、树木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂 2、请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去： “美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。美丽的花朵，花朵，美丽的花 朵。” 3、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要 怎么珍惜呢？（早晨起来要做运动、锻炼身体、读书。 。。） 七、下课。 教学后记： 教学目标完成良好，学生能主动参与音乐活动， 并在各个环节发挥自己个性， 但在解决歌曲难点方面还可以做的更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d9d9b1e0a12a21614791711cc7931b764ce7b4b.html