活动目标 一、培育幼儿感受欢乐，融洽的气氛。 二、在情景中学会描叙，斗胆表现，增进幼儿语言进展。 3、情愿为家人做一些力所能及的情形。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育小孩认真阅读的适应，激发阅读爱好。 五、培育幼儿斗胆发言，说完整话的好适应。 教学重点、难点 学念童谣，初步仿编童谣 活动预备 《生日欢乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。 活动进程 （一）谁过生日 1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日欢乐》歌，齐唱“祝你生日欢乐”。 2．猜一猜，今天是谁过生日？ 3．今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。 （二）给妈妈过生日 1．妈妈喜爱吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。 2．学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。” 3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，如何办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？ 4．教师扮演妈妈，幼儿扮演小孩，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边颔首一边说：唔，那个拌黄瓜，味道专门香。 5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，那个拌黄瓜，味道专门香”。 6．什么缘故妈妈感觉菜的味道专门香？ （三）学念童谣 1．教师把给妈妈过生日的情形编成了一首童谣，题目就叫《妈妈过生日》。 2．教师朗诵童谣《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。 （四）仿编童谣 1．请幼儿说说妈妈喜爱吃的菜。 2．用幼儿提出的菜名替换童谣中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。 教学反思 活动的导入部份比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的气氛，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采纳了图片的形式，即能帮忙幼儿有序地明白得童谣，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的爱好。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜爱吃什么时，再一一揭开，如此激发了幼儿参与活动的愿望。 在学说“恩，那个拌黄瓜，味道专门香”时，我采纳了情境演出，小孩在自由、宽松的气氛中学说了句子，在演出的进程中，我能注重和小孩的情感交流。在创编的环节中，发觉小孩的已有体会仍是比较缺乏，其实在活动开展前，教师能够在一日活动中成心识地渗透相关内容，如中午用餐时，能够和小孩说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和小孩谈一谈，我的妈妈喜爱吃什么菜，我的爸爸喜爱吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部份，相信每一个小孩的参与性会更强。 整个活动，我能注重和幼小孩的交流，通过生动的语言，引导小孩始终沉醉在为妈妈过生日的情境中。但在实施进程中也发觉了几个不足的地方： 一、在导入活动后，就能够够引导小孩说一说自己的妈妈喜爱吃什么菜，知足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫； 二、在引导小孩说“我放醋和糖”的时候，能够问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？如此的话，小孩就能够依照体会说出醋和糖； 3、在创编部份，能够预备好白纸，将小孩说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮忙小孩专门好地经历创编内容，同时也能更好地激发小孩参与的热情。 通过本次活动，我也发觉了自己对教材把握不够，没有专门好地吃透教材，对小孩的已有体会也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让咱们的小孩取得更好的进展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aca74035925f804d2b160b4e767f5acfa1c783d3.html