教学资料范本 走出重智育轻德育的教育误区 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 多少年来.我们的家长都十分重视孩子的知识教育.从小让小孩多识几个字.多背几首唐诗.会算几道数学题.认为这是最为要紧的。这些年来.家长对智力教育也重视了.让孩子参加思维训练班等等。家长重视孩子知识教育与智力教育.这是完全必要的。 我个人看法.很小的孩子教他数数、认字.并不在于教会数学和认字的知识.而在于激发孩子的学习兴趣和好奇心.激励和启发孩子的思维活动.培养孩子好学的习惯。一个三岁小孩能背十首八首唐诗.就感觉了不得.甚至家长误认为是天才.其实孩子再大一点.到了十岁背几首唐诗是很容易的事情。过去人们重视知识教育.忽视智力教育.现在家长也开始重视智力教育.强调智力投资、智力训练.特别重视早期智力教育。早期智力教育是完全必要的.但早期智力教育并不等于知识教育。有些家长误认为早期智力教育就是知识教育.孩子识的字越多.背的唐诗越多就表示开发了孩子的智力.这种观点是不全面的。知识和智力既有联系又有区别.二者不是一件事情。一个人短时间内可能获得了很多知识.但一个人很难在短时间内智力上有多么大的发展。对于我们很多家长来说.一定要把握知识和智力的相互关系。 人的智力是在掌握知识的过程中发展的.脱离具体的知识.纯粹的智力是不存在的。在通常情况下.人的智力越发展.获得的知识越多。但是.智力不等于知识.我们不能以知识掌握的多少来判定孩子的智力发展情况。 有的家长很注意孩子的早期教育.看到孩子会背几首唐诗.会说几句英语.就误认为孩子的智力超常.这些都是误区。智力超常与否.不能 2 / 3 以知识掌握的多少来确定.而主要看孩子思维能力的发展水平.看孩子其它智力要素.例如.观察力、记忆力、想像力、操作能力的发展水平来判定。 家长重视孩子的知识教育.重视孩子的智力教育.是无可指责的.作为父母谁不希望孩子掌握的知识多.谁不希望孩子聪明。但是.很多家长忽视对孩子的品德教育.忽视对孩子的个性教育。 我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差.孩子对长者说话没大没小.甚至顶撞父母.待人接物缺乏应有的礼貌。我们绝对不能培养出智力水平高.但道德水平低的孩子；我们也不能培养出学习成绩好.但个性发展畸形的孩子。我们的家长也常为孩子的不礼貌.不体谅大人.任性.脾气暴躁而深感不安.也感到非常生气。一位爸爸给他的儿子买了不少世界名著.孩子感觉不顺心.就大闹.气得爸爸差点把电视机摔了。 21世纪是知识经济的时代.知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识.高度发展创造力.具有丰富的科学知识.具有很强的自学能力.同时需要有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺.遇到困难退缩.心理承受能力差.情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。 知识经济对人的道德品质要提出更高的要求.知识经济绝对不是降低对人的道德品质的要求。知识经济要求劳动者的行动要符合人类社会进步.要符合人类社会伦理道德和生活准则。高新技术具有两面性.可以利用高新技术造福人类.也可利用高新技术危害社会.电脑病毒就是利用高新技术危害社会的一个典型实例。 走出家庭教育中重视智育.忽视德育的家教误区.培养孩子成为一个德、智、体、美全面发展的人。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/acf1f83cbf64783e0912a21614791711cc797938.html