小雨沙沙 1教学目标 1、有轻快、有弹性的声音演唱《小雨沙沙沙》 2、感受歌曲中旋律的重复与变化，并能准确演唱 2学情分析 二年级的孩子活泼好动，喜欢上音乐课，教师需要更多的设计 3重点难点 1、移动DO 2、强和弱的力度变化 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】小雨沙沙沙 一、师生问好 听着《春天在哪里》进教室 二、发声训练 音准和气息的训练 一个音4拍 三、新授 （一）情景导入 1、师：孩子们，刚才我们伴着哪首歌曲走进音乐教室的？ 生：春天在哪里？ 师：对，那你们眼中的春天在哪里呢？学生自由回答。 同学们说得真好，那何老师也找到了春天，下面请你竖起小耳朵，仔细听一听，听听何老师找到的春天在哪里？（放春雨的声音）学生回答 那接下来何老师想让教室内也下起小雨，请你们闭上眼睛，用心感受一下。（喷壶） 感受到了吗？那么我们今天就学习一首有关小雨的歌曲《小雨沙沙沙》 （二）出示课题：《小雨沙沙沙》 （三）感知歌曲 请你用心聆听这首歌曲，然后告诉大家，这首歌曲的情绪是怎样的？ 活动2【讲授】小雨沙沙沙 （四）初识乐谱 1、请大家看这首歌曲的调号？有三个降号的是什么调？大家一起回答。 生答：降e调 2、唱唱降E调的音阶，从do—sl 3、那现在何老师这里有两条旋律，你们仔细观察一下，第一条旋律有do吗？谁来把do用小磁扣贴出来？第二条旋律也如此。 现在我们看看，这两条旋律都少了最后一个音，何老师想考考大家，看看谁是聆听小专家，谁能把你听到的最后一个音贴在黑板上。 老师分别弹奏第一条旋律和第二条旋律（2遍），学生听辨，分析 然后找两个孩子用小磁扣贴音符。 4、模唱乐谱，何老师想用Lu来模唱这条旋律，你们能试着和我一起唱一唱吗？学生跟着老师一起唱。 5、何老师刚才用lu来模唱的，你有哪些拟声词，可以试着模唱一下吗？ 学生自由创作、自由发挥、自由想象，找3个同学即可 6、那同学们，你们就用自己喜欢的拟声词来模唱这首歌曲吧？我来为大家伴奏。学生自己创作发挥 7、现在请同学们打开书，找一找，在书中的什么地方出现了黑板上的两条旋律。学生指一指。。 8、现在请大家试着演唱一下第一句的乐谱，教师弹琴，学生自己视唱。 活动3【活动】小雨沙沙沙 （五）处理歌词和节奏 让我们来看第一段歌词，请大家试着按照节奏读歌词，开始。 （六）学唱歌曲 1、现在我们来试着把第一段歌词加进去，请大家坐直，注意音准 2、依次演唱每一段 3、三段连起来，注意2段之后有间奏 4、加上前奏，再来试一试 5、加上音乐的伴奏，再来试一试 6、好了，孩子们，请大家看黑板，我把重要的歌词提示已经写到了黑板上，请大家试着背背歌词，与何老师接龙唱。 7、男生第一段、女生第二段、一起第三段 （七）歌曲处理 1、师：同学们这首歌曲唱的是小雨，那谁能从乐曲的力度上来想想，应该怎样演唱？轻 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae6f6c62f6335a8102d276a20029bd64783e6215.html