第2课 放牛歌 一．教学目标 1、通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。 2、用多种听唱和模唱的方式学会歌曲。 3、通过《放牛歌》的学习，是学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。 二．学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三．教学重难点 重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲 难点：八分休止符及两段末音的音准 四．教学过程 活动1【讲授】《放牛歌》教学过程 猜谜导入 师：昨天啊小牧童给老师寄来一封信，老师打看是个谜语，老师已经猜出来了，你们愿不愿意猜一猜啊？ 生：愿意！ 师：（出示PPT）全身都是毛，头上两只角，春天忙耕种，生气哞哞叫。(牛) 师：你们真厉害，那你们放过牛吗？（没有）你们还小没有放过牛，老师也没有放过，但是老师却认识个放牛的小朋友，我想把他介绍给你们做朋友，你们想不想认识他们啊？（想） 师：（出示PPT）看，他来了！观察图片，你都看到了什么呢？ 生：在放牛，坐在牛背上吹着笛子。 师：那他开不开心呢？ 生：开心。 师：小朋友们这位小朋友可厉害了他在放牛的时候一边吹笛子的同时还作了一首好听的歌曲那你们想不想听啊？（想）听，看看他作了一首是怎样好听的歌曲！（播放完整音乐，学生聆听，教师相机组织学生轻拍小手） 新授课程 出示PPT，引出课题。齐读课题—《放牛歌》。 第二次聆听歌曲，师生互动—轻拍小手。 教师范唱，学生为补充乐句拍手互动。 观察曲谱，让学生发现最后一行的反复记号，教师讲解。 教师按节奏领读歌词。 教师弹旋律，学生填歌词。 即兴伴奏，速度稍慢，学生演唱第一段歌曲。 教师再次范唱，学生找出不会唱的乐句。 解决问题。 教师伴奏学生演唱全曲。 播放伴奏（稍慢）学生演唱。（脚她节拍，起着定速度的作用，一句做一个动作来表现歌词的大意） 播放伴奏（原速）学生演唱。 三、歌曲创编 今天我们和放牛孩子一起歌唱，你们开心吗?山坡上的小马听到你们美妙的歌声,也奔跑来了，也想有一首自己的歌，你们愿不愿意帮助他？ 瞧!有一匹小马已经跑到了老师的身边，所以我给他编了一首《放马歌》。听！（教师声情并茂的范唱） 师：时间到了,同学们都编好了吗？ （请各小组以各种形式表演、汇报） 师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多. 六、小结 今天我们中学习了放牛歌，这首歌好不好听？（好听）那么老师希望把这首歌回家唱歌爸爸妈妈听，你们能做到吗？让我们再次有感情的演唱歌曲《放牛歌》结束本节课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7feabd4571252d380eb6294dd88d0d233d43c84.html