《黔之驴》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《黔之驴》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、熟读课文，并了解文章的大意。 2、说说本文的寓意。 教学过程： 一、导入新课： 讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫，保护了自己的孩子。现在有这样一头驴，它要比鸡妈妈的体形庞大得多，可是却没有鸡妈妈那么聪明，它的结局怎么样呢？下面我们就一起去瞧瞧。（板书课题） 二、出示教学目标： 1、熟读课文，并了解文章的大意。 2、说说本文的寓意。 三、目标的`实施： 1、范读课文，让学生注意不会读的字的读音。 2、自由朗读。 3、齐读。 4、自由朗读课文，弄懂文章的大意。（前后左右四同学一组，共同完成。） 5、检测。 6、自由朗读课文，思考下列问题： （1）虎刚刚见到驴时，表现怎样？ 1 （2）虎发现驴有几样本领？它为什么敢接近驴呢？？ （3）驴的结局如何？ （4）你如何来评价驴和老虎？ （5）你觉得本文有什么寓意？ 学生读并且思考讨论。 评价 7、提问：本文给你什么样的启示？（思考几分钟？） 8、老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来来了一头驴，这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗？那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧！（分组） 四、总结： 同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af33f6229989680203d8ce2f0066f5335b81673e.html