随笔之四教师的语言影响着学生的思维 兰本达;金莺;张谦 【期刊名称】《湖北教育》 【年(卷),期】1989(000)005 【摘 要】兰本达教授在这篇文章中,深刻而生动地阐述了教师的思想方法、所选择的材料和所使用的语言如何影响儿童的思维。兰本达教授认为,如果我们希望儿童形成辩证唯物主义的思想方法,就要从我们的每一个课堂设计做起。她以本刊去年所发表的孝感实小的思想品德课《自己的事自己做》为例。应当指出的是,由于中美语言文化的差异,关于“形式逻辑”的理解,和我们通常的看法并不一致,另外,经过翻译的理论文章,读起来会比较困难,但只要多读一两遍,就会领悟到文章中的精妙之处,欢迎读者就兰本达教授的“随笔”发表读后感。 【总页数】2页(P2-3) 【作 者】兰本达;金莺;张谦 【作者单位】美 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.6 【相关文献】 1.网络流行语对当代大学生语言影响的调查与研究r——以徐州四所高校为例 [J], 孙悦;田素玲;张亚飞 2.肖汉仕：教师语言影响中小学生心理健康 [J], ; 3.倾听学生思维拔节的声音——特级教师张宏伟四年级《审\"问\"》一课教学赏析 [J], 姚晶晶 4.让学生获得理性的成功和快乐——在随笔指导中培养学生的哲学思维 [J], 姚友良 5.让学生获得理性的成功和快乐--在随笔指导中培养学生的哲学思维 [J], 姚友良 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1a314721a2e453610661ed9ad51f01dc2815785.html