人美版美术三年级上册 《面具》教学设计 课题 课题名：面具 1. 知识与技能：通过对面具作品的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。 2. 过程与方法：通过观察、合作、分析多种不同风格的面具，了解面教学目标 具的文化，感受它的艺术特点，选用适当的材料，运用剪、刻、贴、画等技法，设计制作平面或立体的面具。 3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。 教学重点 教学难点 重点：了解面具的历史文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 难点：面具的表现手法及材料的运用，能设计、制作有特色的面具。 教师准备：教科书、课件、彩色纸，水彩笔、油画棒、以及生活中的教学准备 废弃物。 学生准备：图画纸、卡纸、颜料或油画棒、剪刀、彩色纸、固体胶等。 一、导入新课 同学们请看老师给你们带来了什么呢!出示面具。 老师收到了一张邀请卡，请我去参加假面舞会，大家想和我一起参加吗？教师出示各种不同的面具图片，感受不同面具给我们能带来的艺术体验。 教学过程 那今天我们一起来学习新课 《面具》，板书课题《面具》 二、激趣新授课 1.出示课件：面具历史久远，它来源于图腾崇拜和宗教信仰，古代人们在祭祀和节日活动中戴着它表演，以表达驱鬼迎神的愿望。欧洲面具：欧洲民间面具常用于民间节日和祭祀。 1 2.出示课件，让学生欣赏各地的面具和不同种类颜色的面具所表达不同的含义。 提问：古代人们头上为什么要带戴面具具表演？你有什么感受？（吓人 恐怖） 总结：很久以前人对自然现象不理解，利用面具驱鬼辟邪，祈求生活的美好与幸福。随着科学逐步发达，人们认识到世界根本没有鬼，但是这种面具已经成为一种艺术形象深受人们的欢迎和喜爱。 3.出示课件：提问： 藏戏面具的设计有什么特点？（造型夸张，颜色鲜明）小知识：藏戏是以歌舞的形式表现故事内容的综合性艺术，藏戏面具具有：造型夸张、原始、粗犷、质朴、豪放的艺术风格。 4.本课的面具作品都采用了哪些材料？结合教科书和课件一起讨论制作面具的不同材料，和造型各异的面具，看看同学们运用了哪些艺术创作手法表现面具？你想如何突出面具的表情？生活中还有哪些材料适合制作面具？你想如何巧妙利用这些材料制作面具？ 5.学习油水分离的画法：油水分离的画法应该有哪些步骤？作画时应该注意什么问题？ 三、创作指导 展示制作面具所需要的工具，你还想到哪些工具呢！思考制作和绘画面具有什么不同？ 总结：制作面具时不单单时绘画，还要把我们绘画作品进行进一步创作，通过剪、贴、折、添画等步骤才能完成作品。 四、艺术实践：选择油水分离或其他绘画方法，运用变形和夸张的手法，画一副特点突出的面具，最后以个人或小组合作的方式，做面具并进行表演，提示：1、在纸上画出面具的脸型，用剪刀剪下，（注意留出眼睛的位置）2、用绘画与毛线、纸，树叶等材料结合的方式来装饰面具3、在面具的左右两边的中间部位打孔，将绳子或毛线固定在面具上，便于佩戴 五、展示评价 看谁的面具作品变形与夸张的手法运用得巧妙？看哪个小组表演得生 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b45b782f081c59eef8c75fbfc77da26925c59692.html