课堂教学设计 课题 绘画中的节日 教时 第11课 执教 日期 教 学 目 标 一、教学目标 1.了解本地区丰富多彩的节日活动，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材，创作一幅自己喜欢的节日活动的画。 2.学习欣赏画面，会从内容、色彩方面对作品作简单的描述。 3.培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。 二、教学目标的制定依据 1.内容分析 本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式。启发学生联想到自己所在地区的节日场面，引导学生观察画面，从造型、内容、色彩上让学生主动探究作品中的绘画语言。本课从节日入手，引导学生了解不同的节日活动，创作一幅表现丰富多彩的节日活动的画。培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感。 2.学情分析 二年级学生的认知能力有限，在教学中，要针对学习内容，运用多种教学方法，例如：针对作品《枣园来了秧歌队》，教师可采用讲授法，帮助学生分析理解，而对学生作品部分，因其表现内容学生较为熟悉，教师可根据评述要点，开展以学生为主体的评述活动。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.开放式1.激趣导入: 导入 (1)播放歌曲《新年好》。听歌曲，感从学生身提问:同学们，你们知道这首受春节的节日气边的熟悉的音歌唱的是哪个节日吗?春节里氛，学生带着问乐引导学生走人们都有哪些庆祝活动呢?你题，分组讨论。 进节日话题。 还知道哪些节日呢? (2)我国是一个由56个 民族组成的大家庭，各个民族 引出我国都有丰富多彩的节日活动。现学生观看课是一个多民族在，老师就和大家一起走进各件。 的国家，感受不民族的节日中去感受不同的 同民族的节日风情。（出示课题） 气氛。 2.核心过2.猜一猜: 程推进 (1)课件出示6幅节日的 照片，请小朋友们猜猜看:这学生回答比培养学生是什么节日? 较熟悉的节日。 仔细观察的习(2)教师补充说明三个少 惯。 数民族的节日。 3、看一看: (1)出示图片:《枣园来了主要人物：秧歌队》思考:你能说说画面毛主席和农民在中是什么节日的活动吗? 画面突出位置， 谁是画面的主要人物呢? 圆形构图将毛主 板书:主题突出 席围绕中间。 (2)出示图片:《腰鼓》 思考:你能说说画面中在《腰鼓》学干什么呢? 生表演敲腰鼓动 板书:造型夸张 作。 (3)出示图片:《火狗舞》 思考:画面中都弄了哪些 颜色?这些颜色表达了一种什学生观察画么样的气氛呢? 面。 板书:颜色鲜艳 第二课时 说一说: (1)出示图片:《赛龙舟》 《过大年》《印尼朋友来中国》 小组讨论， (2)谁愿意说说这几幅图汇报讨论结果。 呢? 3.开放式欣赏书中第一页的《连年 延伸 有余》或选一幅教材中的学生看谁把作品作品，简要的描述它表现了什分析的准确又具么节日和什么内容，以及画面体。 中的人物、服饰、色彩的特点。 作业设计 画一画: (1)你最喜欢哪个节日呢? (2)用你喜欢的方式表现喜欢的节日呢? (注意内容、构图、造型、色彩) 板书设计 绘画中的节日 主题突出 造型夸张 颜色鲜艳 反思重建 初步体验主题构图在绘画创作中的作用。 初步体验夸张造型在绘画创作中的作用。 体验鲜艳的颜色在绘画创作中的作用。 欣赏作品，进行评述，学习创作方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a4282375ebfc77da26925c52cc58bd6308693cc.html