《秋天的怀念》导学案
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- 1 - 《秋天的怀念》导学案 4、初读课文，理清思路并思考： 导【学习目标】 （1 （1）课文围绕我和母亲写了几件事？ 1、了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 课 2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。（重点） 3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。（难点） 学4、引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱，并进一步体会生命的意义，珍爱生命。 课前预学案 1. 文学常识 作者简介 案史铁生：男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。1974 年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。 1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事》；散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。 装 2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获 首届“老舍散文奖”一等奖。 2010年12月31日病逝。死前把绝大部分的器官捐献了出去。他是当代中国最令人敬佩的作家之一。本文写于1993年。 背诵史铁生名言：“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但订你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但 你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。” 2. 给加点的字注音和根据拼音写汉字。 瘫痪．．（ ） 憔悴．．( ) 絮絮 dāo dāo ( ) jué( ) 别 线3.将成语补充，并解释成语的意思；并选取其中两个成语，写一段话。 喜出（ ）外： 翻来（ ）去： 恍然大（ ）： 名（ ）其实： 选两个成语写一段话： 3课 （2）作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出作者对生活态度发生变化的语句。） 5、下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析（提示：特别体会句中加点字词） 1、就悄悄．．地躲．出去，在我看不见的地方偷偷地听．．．．．．．．．．．．着我的动静。 2、母亲扑．过来抓住我的手，忍住．．哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．” 3、她憔悴．．的脸上现出央求．．般的神色。 4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……她忽然．．不说了。对于“跑”和“踩”．．．．．．．．．一类的字眼儿。她比我还敏感．．。 3. 我的疑问 课堂探究案 1、 探讨解决预习案中的问题。 2课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？ - 2 - 3、课文题目“秋天的怀念”有何作用？ 当堂训练案 1、下面的句子是什么描写，选择正确的答案 A、神态的 B语言的 C、动作 他憔悴的脸显出央求般的神色。（ ） 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起（ ） 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。” 2、“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（ ） A 母亲很难过我的双腿瘫痪了 B 母亲怕我心里难过 C 我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质 D 母亲怕刺痛我的心 3、“她去了，就再也没回来。”意思是（ ） A 她离开家了 B 她死了 C 她生气了 D 她住在医院里了 4、母亲昏迷前说的话，说明（ ） A 母亲最爱自己的两个孩子 B 母亲最想自己的两个孩子 C 母亲最不放心自己的两个孩子 D 母亲这时已经不清醒了 5写出两句描写秋天的诗句并背下来。 课外拓展案 【拓展提升】 1．请阅读史铁生怀念母亲的有关文摘，选取其中一则联系自己的实际情况写写你和母亲的故事。 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 ──摘自史铁生《我与地坛》 我有一个凄苦的梦„„在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。 ──摘自史铁生《有关庙的回忆》 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 ──摘自史铁生《合欢树》 【拓展阅读】（可自己购买史铁生的《我与地坛》） 一、阅读下面史铁生《我与地坛》中的一段文字，比较一下：同样是写母亲，这段文字的写法与课文相比有什么不同？ 有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b51a6daacbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b134.html